Título y descripción de la actividad.
GÓNGORA CONTRA QUEVEDO
Una de las actividades pertinentes para introducir la temática del dinero en la literatura será conocer primeramente a esos autores excelentes que tanto escribieron en contra del poder corruptor de lo monetario. Cada grupo participante en el proyecto tendrá que elegir una franja temporal en la que analizar los pros y los contras del dinero a través de los textos literarios. En nuestro caso español, tenemos que centrarnos en el periodo de Barroco, conocido por ofrecer una visión pesimista de los intereses mundanos, y en varios escritores de renombre, entre ellos, dos hombres que hicieron célebre su enemistad: Góngora y Quevedo.
Temporalización, instrumentos y metodología.
Se trabajará por grupos de entre 4 y 6 componentes en el aula TIC del centro educativo durante dos semanas.
La metodología será activa y todos los grupos deberán crear un perfil de un autor determinado en Twitter o Instagram en el que, de forma ficticia, interactúe y alabe o condene el poder del dinero por medio de muestras del material reunido, esto es, a través de poesías, textos ensayísticos o fragmentos en prosa de los distintos autores, en la plataforma virtual que ellos consideren oportuno.
Paso a paso:
1. En primer lugar, se promoverá una actividad que sirva para introducir la tarea y animar a los alumnos a formar parte de ella. En el caso patrio, se proyectará en el aula algún vídeo explicativo sobre los autores que hemos de investigar, como por ejemplo los archienemigos ya comentados anteriormente.
Reportaje de Telemadrid
https://www.youtube.com/watch?v=0wgr3CLVwtc&t=307s
2. Se realizará algún cuestionario para repasar lo que han aprendido primeramente a través de documentos audivisuales.
MICROTAREA GÓNGORA CONTRA QUEVEDO 0.docx
3. Los grupos utilizarán los buscadores y páginas web para extraer textos representativos del periodo seleccionado que versen sobre el dinero y su nociva influencia. Por ejemplo...
4. A continuación, cada equipo tendrá que elaborar virtualmente una antología con la temática compartida del dinero. Para ello, utilizarán las herramientas que hacen posible crear un mural o un espacio en el que se inserten diferentes textos, con sus correspondientes imágenes ilustrativas. Entre otros recursos pueden emplear Tumblr, Padlet, Canva, Calameo o Power Point.
5. Por último, y a través de una cuenta ficticia de autor creada en Twitter o Instagram, los equipos publicarán varios mensajes en los que se exprese el punto de vista que adopta el autor en cuestión respecto del dinero. Para ello, se valorará, además de la originalidad y el humor, la inserción de elementos audiovisuales, el uso de etiquetas y la referencia a otros perfiles de autores protagonizados por otros grupos del proyecto, ya sean españoles o comunitarios.
6. En última instancia, los grupos efectuarán una revisión del trabajo realizado y una autoevaluación de lo aprendido a través de la actividad. Dejarán sus impresiones grupales en la página web que se establezca como diario de aprendizaje, como por ejemplo Tumblr.