CUARTA ETAPA: Los pícaros de hoy en día

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    Temporalización:  MAYO - JUNIO

     

    Objetivos :

    • Mejorar las competencias en lengua extranjera de los alumnos
    • Promover la participación activa de los estudiantes y su motivación
    • Favorecer  la autonomía en el aprendizaje
    • Desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico
    • Reflexionar sobre los distintos tipos de problemas conectados con la infancia y las posibles soluciones
    • Acercar a las actividades de voluntariado

     

    Competencias básicas desarrolladas :

     

    • Competencia en Comunicación Lingüística.

    • Competencia social y ciudadana.

    • Tratamiento de la información y competencia digital.

    • Competencia cultural.

    • Competencia para aprender a aprender.​

    • Autonomía e iniciativa.

     

    Desarrollo de la actividad :

    Primera sesión

    • Reflexión sobre la infancia hoy en día y en la época contemporánea

    • Negociación de los temas relacionados con la infancia a tratar

    Segunda sesión

    • Encuentros con diferentes asociaciones para enfocar bajo distintos puntos de vista los problemas de la infancia

      • ITALIA:

        • encuentro con el abogado Pasquale Donato sobre “LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS MENORES

        • encuentro y actividad con MSF (médicos sin fronteras) delegación de Bergamo

      • ESPAÑA:

        • profundización sobre los niños durante la Guerra Civil española

        • Pícaros contemporáneos en el cine.

        • encuentro con una asociación de ayuda a refugiados sirios en España (Asociació andaluza de ayuda al pueblo sirio)

    Tercera sesión

    • Lectura, análisis y debate de material auténtico (artículos, vídeos, historias verdaderas, fotos, imágenes…) relacionadas con la infancia hoy en día.

     

    Tarea intermedia:

    • Debates e intercambio de opiniones sobre los temas tratados

    • Creación de presentaciones para resumir lo visto

    Criterios de evaluación :

    • Implicación en el proyecto

    • Participación activa en el debate

    • Uso correcto de la lengua