Había una vez...

Con este proyecto queremos que los alumnos conozcan su historia, partiendo de edificios históricos de su entorno más próximo, a la vez que aprenden y comparan esta historia con la del país socio. A través de actividades interactivas, e integrando las TIC en el proceso diario de aprendizaje, los alumnos realizarán diversas actividades, a través de...

PÁGINA 2. SEGUNDO BLOQUE TEMÁTICO: "HUELLA DE LAS RELIGIONES MEDIEVALES EN LA EUROPA MEDIEVAL"

Empieza el segundo bloque temático: "Huella de las Religiones Medievales en la Europa Medieval"

Los distintos colegios estudiarán un nuevo edificio o lugar para trabajar este aspecto. Os recordamos que los cuentos finales van en la página que se ha creado específicamente para ello.

 

VISITAMOS LA CATEDRAL DE SANTIAGO

Hoy hemos arrancado nuestro segundo bloque de proyecto con una visita al monumento que estudiaremos para poder indagar sobre el tema... y estando en Galicia ese no podía ser otro que el fin del Camino de Santiago... ¡su maravillosa catedral!

 

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MATERIAL CON EL CUAL ESTAMOS EMPEZANDO A ESTUDIAR EL TEMA DE LA UNIDAD

Huellas de las religiones medievales en nuestras culturas.

La llegada de los Zefaradíes a Ferrara:
http://it.euronews.com/2014/08/29/spagna-il-ritorno-degli-ebrei-sefarditi-in-una-legge

Los Hebreos en Italia:
https://it.wikipedia.org/wiki/Storia_degli_ebrei_in_Italia

Los Zefaradíes:
https://it.wikipedia.org/wiki/Sefarditi

Monumentos de la ciudad de Ferrara (en relación con el tema)
http://www.ferraraterraeacqua.it/it/ferrara/scopri-il-territorio/arte-e-cultura/musei-gallerie

La via de LOS Romeos
http://www.appenninoeverde.it/emilia-romagna/vie-storiche/la-via-dei-romei.html

https://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADas_romeas

La Familia de Este

https://es.wikipedia.org/wiki/Castillo_de_los_Este#La_familia_de_los_Este

 

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE LAS ACTIVIDADES (ENFOQUE POR TAREAS)

QUÉ HAREMOS Y CÓMO LLEGAREMOS PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS PREFIJADOS

  • La unidad de trabajo viene resuelta por alumnos de primer y segundo año (11 y 12/13 años)
  • Cada grupo trabaja en muchos momentos siguiendo la metodologia CLIL (L2= lengua española): Historia+ L2  -Arte+ L2  - Religión + L2
  • Cada grupo de clase cumple con actividades lingüísticas necesarias para poder aprehender mejor los contenidos y mejorar las competencias lingüísticas prefijadas
  • ambos grupos trabajan de manera colaborativa y complementaria
  • Los chicos de primer año trabajan sobre el tema lexical de la familia y la descripción de personas y lugares. Aplican los conceptos estudiando la historia (abreviada) de la familia fundadora de Ferrara: los Este. Se realizan mapas conceptuales y breves resúmenes en L2- Se crean timelines usando la aplicación timetoast pero también se realizan carteles para fijar en la clase. Se recupera información sobre la descripción de algunos de los componentes de la familia de Este, pero también se inventan características para poner en juego la creatividad de los estudiantes. Se crea un mapa ilustrado (con imágenes y breves descripciones) e interactivo sobre el barrio de los hebreos, luego de haber identificado los lugares originarios de asentamiento durante la expulsión de los mismos de España.Se crea un breve texto en donde se explica cómo la familia estense acoge a los sefaradíes durante el período mayor d ela exulsión de España. Los alumnos d eprimer año se basan sobre el material producidosobre este tema  por los alumnos de segundo año. Se realizan breves interventos con las docentes de arte, historia y religión, quienes nos ayudarán a entender mejor el tema, desde el punto de vista de cada una de las asignaturas .
  • Los chicos de segundo año profundizan contenidos gramaticales y lingüísticos necesarios para poder encarar de manera más autónoma los contenidos. Luego de ver videos y leer breves artículos sobre la expulsión delso sefaradíes, crean una timeline usando Timetoast sobre la Diáspora sefaradí. Previamente se trabaja con la colaboración de una ayudante de conversación en lengua española (madre lengua) a crear los aspectos descriptivos de la línea del tiempo. La docente de Arte y tecnología hace una introducción sobre el Barrio Hebreo en Ferrara, su importancia cultural, histórica y social. Se realiza una visita guiada al barrio hebreo. Se realiza un breve videodocumentario al respecto, con la voz de los estudiantes explicando fragmentos del mismo. Se estudian los lugares claves en donde se crearon los principales asentamientos judíos en la ciudad y su relación con los estenses.  Se realizan breves interventos con las docentes de arte, historia y religión, quienes nos ayudarán a entender mejor el tema, desde el punto de vista de cada una de las asignaturas .
  • Todo lo elaborado y trabajado por ambos grupos es utilizado en el cuento que escribimos conjuntamente con los otros partners.

gracias a la profesora Laura Graziani Secchieri, estamos aprendiendo muchísimo sobre estas huellas religiosas medievales que aun quedan en nuestro territorio ferrarese. Gracias a ella, estamos haciendo algunas charlas-lecciones sobre el proceso de la llegada de los hebreos a Ferrara. Aquí os dejamos su libro sobre le tema, publicado , nada más u nada menos, por el Minsiterio de bienes y actividades culturales de la Nación.

http://www.calameo.com/accounts/1126903

TIMELINE SOBRE LA DIÁSPORA SEFARADÍ

https://www.timetoast.com/timelines/diaspora-sefaradi-hacia-europa

 

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LA PROFE LETICIA NOS CUENTA SU EXPERIENCIA COMO PEREGRINA

 

Durante este trimestre los alumnos de SEK-ATLÁNTICO tenemos la suerte de contar con una profe "extra", la profe Leticia, que realiza sus prácticas universitarias en nuestro centro. Leticia además, acaba de realizar el Camino de Santiago (la ruta francesa) y nos ha explicado cómo se preparó, sus experiencias personales, qué conoció a lo largo de su ruta y nos ha enseñado su credencial de peregrino y su "compostela", ¡gracias profe!

 

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APRENDEMOS... Y PREPARAMOS UN CÓMIC SOBRE EL CAMINO DE SANTIAGO Y LA CATEDRAL

Este segundo trimestre ya está "en ruta". Los alumnos de 5º están estudiando el Camino, su importancia histórica, su influencia en los lugares por donde pasaba (estudiamos el explendor de la Pontevedra Medieval, paso obligado para los peregrinos que realizaban la ruta portuguesa) y también como empieza la construcción de este momumento. Todo esto lo estamos plasmando en un cómic, en el que veréis peregrinos, artesanos, reyes, conoceréis al Maestro Mateo... Estamos seguros de que os encantará, ¡pronto os lo presentaremos!

 

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OS PRESENTAMOS LA FAMILIA ESTE DE FERRARA

 

 

 

 

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EL CAMINO DE SANTIAGO Y SU HISTORIA EN UN CÓMIC

Hemos terminado la primera parte del trimestre. Hemos visto el origen del Camino de Santiago y su influencia en la ciudad de Pontevedra. Hemos aprendido qué nuestra historia y nuestro entorno no serían lo mismo si El Camino no existiera... Para que no se nos olvide lo hemos transformado en un cómic, que pronto presentaremos a padres y compañeros de otros cursos. Ahora toca estudiar la Catedral y trabajar con medios on-line... ¡lo estamos deseando!

 

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NUEVA VIDEOCONFERENCIA PONTEVEDRA-FERRARA PARA INTERCAMBIAR MATERIALES E IMPRESIONES

El pasado martes volvimos a "reunirnos" con nuestros socios de Ferrara para poder compartir nuestro trabajo y ver qué estábamos haciendo cada uno. Además de comprobar nuestros adelantos sirvió para intercambiar opiniones y hacer pequeños cambios en el proyecto que os iremos contando... ¡por qué la Edad Media nos está enganchando! En quince días tenemos una nueva cita... ¡la estamos esperando!

 

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INDAGAMOS Y APRENDEMOS

Esta semana comenzaremos a hacer nuestros primeros Prezi, pero antes tenemos que saber qué vamos a poner... por eso estamos investigando, y mucho, sobre el Pórtico de la Gloria y la figura del Maestro Mateo (que nos está "enganchando", quizás porque se sabe poco y nuestros niños son muy curiosos... ¿tendremos algún futuro historiados en el aula que intentará resolver los enigmas que envuelven a este personaje?). Ahora mismo estamos reuniendo y contrastando información, ¡aprender así es divertido!

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El final del trimestre se acerca y con él el final de este bloque temático. Hoy ha sido un día muy eTwinning en SEK-ATLÁNTICO: empezamos con videoconferencias para intercambiar trabajos y ponernos al día con nuestros socios de Ferrara. Luego seguimos preparando los prezi con la información del trimestre, empezamos un cuento en emaze y preparamos juegos interactivos con Smart para el reto final sobre la Edad Media... ¿quién dijo que aprender era aburrido?

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Nosotros vamos siguiendo el mismo ritmo, y pareciera que el tema es inagotable!

hoy nos encató el encuentro on line para contarnos lo que estamos haciendo, ya nos habíamos quedado mal la semana pasada cuando no pudimos vernos por culpa de desperfectos técnicos.

Aquí, debajo, os dejamos la recopilación de imágenes de los carteles que hicimos luego de la visita al Gueto judío de Ferrara. Es sólo una parte del material. Aún estamos trabajando en otras materias sobre el tema: Arte- Tecnología- Italiano- Historia e inglés

Carteles link

Y aquí tenéis el diccionario de la ciudad en tres lenguas que hicimos con los carteles que os habíamos mostrado.

Esperamos que pueda ser útil, especialmente para los más pequeños de nuestro proyecto.

 

UNA ALUMNA EN EL CAMINO

Nuestra alumna Paula Cámara ha realizado el Camino y ha hecho un diario para todos nosotros. Esperamos que os guste,

 

Author: SUSANA FONTÁN
Last editor: Carmen Guidetti