Dziś polecam wykorzystanie serwisów społecznościowych w celach edukacyjnych.
Popularny portal społecznościowy jest platformą komunikacji, która służy między innymi do prezentowania swoich (i cudzych) myśli, dyskusji online, dzielenia się interesującymi i wartościowymi treściami. Utworzone na nim konto to nic innego jak autocharakterystyka.
Dlaczego więc nie wykorzystać tej formy do zbierania informacji o bohaterze literackim?
Niebanalna praca na lekcji z pewnością spodoba się uczniom. Poza tym najefektywniej pracuje się w grupie, a moi uczniowie pracę zespołową uwielbiają.
Oczywiście, polecam uczniom przygotowanie się do lekcji, nie zdradzając szczegółów pracy. Po pierwsze dlatego, że potrzebujemy odpowiednich narzędzi (kartka A3/ szary papier, pisaki/ mazaki/ markery, kredki, wycinki prasowe i z sieci o odtwórcach ról itd.). Po drugie, uczniowie nie szukają informacji o wszystkich bohaterach, lecz o wylosowanych/ przydzielonych. Tym samym zostają podzieleni na grupy zadaniowe.
|
Cześnik
|
Rejent
|
Papkin
|
Papkin
|
Klara
|
|
Podstolina
|
Cześnik
|
Rejent
|
Wacław
|
Papkin
|
|
Klara
|
Podstolina
|
Cześnik
|
Rejent
|
Wacław
|
|
Wacław
|
Klara
|
Podstolina
|
Cześnik
|
Rejent
|
|
Papkin
|
Wacław
|
Klara
|
Podstolina
|
Cześnik
|
Aby ułatwić uczniom pracę na lekcji, udostępniam im wytyczne/ wskazówki, które zamieszczam poniżej oraz wyświetlam przykładowy profil na Facebooku.
1. Imię i nazwisko bohatera.
2. Zdjęcie profilowe (może być wydrukowane i wklejone lub postać narysowana zgodnie z opisem w lekturze).
3. Zdjęcie w tle (jak wyżej).
4. Podstawowe dane – data urodzenia, miejsce zamieszkania, wykształcenie, miejsce pracy, związki, hobby i cokolwiek jeszcze wiemy o tej postaci.
5. Przyjaciele i rodzina (może być wydrukowane i wklejone lub postać narysowana zgodnie z opisem w lekturze).
6. Znajomi (może być wydrukowane i wklejone lub postać narysowana zgodnie z opisem w lekturze).
7. Najważniejsze wydarzenia z życia w formie postów umieszczonych na tablicy facebooka.
8. Zaproszenia na wydarzenia.
9. Album ze zdjęciami.
10. Przynależność do określonej grupy.
11. Opinie o wydarzeniach, innych bohaterach, książkach itp. w formie postów umieszczonych na tablicy facebooka.
12. Ulubione cytaty, sentencje, powiedzonka.
Sprawozdawcy grupy relacjonują zebrane informacje i prezentują utworzone konto w widocznym miejscu w sali lekcyjnej.
Na zakończenie zajęć uczniowie komentują wybrany przez siebie profil na przygotowanych i wydrukowanych karteczkach.
Moi uczniowie korzystają z tak przygotowanych materiałów podczas redagowania charakterystyki postaci. Wówczas wszyscy podejmują się wykonania zadania, nie mają problemów z kryterium objętości. Mogą też, nie zakłócając pracy innych, dopytać grupę o bohatera.