Učenici 1.a i 1.b razreda OŠ Braća Ribar, Sisak, pod mentorstvom učitelja Bojana Iličića sudjelovali su u projektnim aktivnostima eTwinning projekta Dani jabuka, dani zdrave hrane. Sve aktivnosti provedene u ovom projektu posložene su u Wakelet digitalnu kolekciju koju možete pogledati u nastavku. Učenici su pokazali veliki interes za sudjelovanje u projektu, u kojemu smo sudjelovali i prošle godine, te ćemo sa sigurnošću nastaviti i iduće godine.
Sve aktivnosti u razredu možete pogledati na našoj webstranici.
Link: https://sites.google.com/view/malenikreativci4/pocetna?authuser=0
Kako su protekle aktivnosti prilikom obilježavanja 100. dana u školi detaljno možete pogledati klikom na link koji vas vodi na Wakelet kolekciju s opisom zadanih projektnih aktivnosti, te pročitati tekst i sve dodane digitalne materijale.
Link: https://wke.lt/w/s/F5J2LA
Link: https://wke.lt/w/s/tX03EQ
Opis aktivnosti:
Dan jabuka
Dan smo započeli gledajući edukacijski video o vrstama jabuka, uzgoju i berbi.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b2673a8b7_opt.jpg)
Kroz prikaz prolaska vremena, pogledali smo nastanak jabuke od cvijeta, razvitka ploda pa do berbe.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b8a0731b7_opt.jpg)
Zabavnom aktivnošću smo otkrili jabuku vježbajući grafomotoriku.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b57b41977_opt.jpg)
Igrali smo se malih istraživača, te su učenici započeli s rješavanjem radnog listića, koji im je pomogao da otkriju tajnu svoje jabuke.
Učenici su promatrajući jabuku, otkrili koje je boje, oblika, visine, ima li peteljku i koliko ima koščica u jabuci.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/baaaf08f7_opt.jpg)
Zatim je slijedila degustacija jabuke gdje su učenici izrazili svoje zadovoljstvo emotikonom, te smo izveli pokus s jabukom. Prvo smo predvidjeli hoće li jabuka plutati ili potonuti. Nakon što smo izveli pokus, zaključili smo da jabuka pluta, te smo to nacrtali na radnom listiću i potvrdili ispravnost naših izjava.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b3abfd3d7_opt.jpg)
Nastavili smo uživati u jabukama i proizvodima od jabuka. Učenici su sjeli u krug, uzeli jabuke i dobro ih pomirisali, razgovarali smo kakav osjećaj u njima budi miris jabuke. Zatim je svaki učenik dobio šalicu čaja od jabuke i cimeta. Učenici su duboko udahnuli miris čaja, a zatim popili gutljaj. U čaju su uživali slušajući priču Jabuka, V.G.Suteev.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/af7d42217_opt.jpg)
Nakon što smo pročitali priču, razgovarali smo o glavnim likovima zec, vrana, jež i medvjed. Učenici su napravili sintezu i izvukli pouku priče.
Zatim je slijedila slijedeća degustacija. Učenici su probali svježe prešani sok od jabuke, bez dodanih aditiva. Učenici su pomirisali sok i zaključili da miriše na jabuke, te u slast popili sve i jednu kap.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b49bc6a17_opt.jpg)
Zdrave prehrambene navike uključuju jabuke, a naziv "Čips od jabuka" zvuči fantastično. Počastili smo se sušenim komadićima jabuke, posipanim cimetom i uživali u zdravoj grickalici.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b7b862e97_opt.jpg)
Učenice su zajedno sa svojim majkama napravile ukusne kolače od jabuka. Pred razredom su kroz slike pojasnile korak po korak kako je radi kolač i koji su se sve sastojci koristili tijekom pripravljanja ove ukusne slastice. Na kraju nam je ostalo da kušamo kolače i uživamo u deliciji.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b49331657_opt.jpg)
Kako bismo ponovili svoja znanja igrali smo kviz u kojemu smo morali pogoditi koja boja jabuke odgovara kojemu nizu.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b9ba4b217_opt.jpg)
Učenici su birali jabuke i sastrugali koru s nje kako bi saznali koji zadatak moraju napraviti. Zadatci su ih zabavili i nasmijali.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b8b957057_opt.jpg)
Ples parova s jabukom uveselio je i nasmijao učenike. Samo najuspješniji parovi mogli su ponijeti titulu pobjednika jabuka.
Kako bismo zaokružili današnji dan jabuka, uvijek je dobro završiti s pjesmom, a pjesmica Kruška, jabuka, šljiva bila je savršen kraj zadatku.
Dan kruha
Dan smo započeli razgovorom o kruhu. Sa učenicima sam razgovarao o njihovim omiljenim proizvodima od kruha. Zatim sam im pročitao par zanimljivosti o kruhu:
Utvrđeno je da su prve inačice kruha spravljane od vode i divljih žitarica, vjerojatno preteča današnje pšenice, zdrobljenih i pečenih na kamenim pločama u špiljama.
Prvi kruh od pšenice i ječma, pekli su Egipćani, još 1500 godina pr.Kr. Vjerojatno je bio beskvasni i zapravo pogača od brašna i soli, koja se pekla u žeravici i pod pepelom u peći, na što upućuju zapisi starih Egipćana. Kruh su pekli u najrazličitijim oblicima, često u obliku životinja ili ljudi, i posipali ga raznim sjemenkama (često kimom).
Nakon što smo razgovarali o postanku kuha i pogledali kratki video od polja do stola. Učenici su utvrdili naučeno igrajući kratku igru.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/bbab08e17_opt.jpg)
Naša kuharica je u razred donijela sve sastojke koji su potrebni za pravljenje kruha. Kuharica je miješala sastojke koji su potrebni za napraviti tijesto. Učenici su pomno pratili postupak dodavanja sastojaka i proces spajanja sastojaka koji se pretvaraju u meku smjesu.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b3a28c3f7_opt.jpg)
Kuharica je bila jasna u svom objašnjavanju pa su učenici veoma uspješno riješili kratki zadatak o tome koje namirnice su nam potrebne pri pripravljanju kruha.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/af6b3be77_opt.jpg)
Tijekom pisanja domaće zadaće, promatrali smo kako se tijesto diže u zdjeli. Kada se tijesto diglo bili smo spremni za oblikovanje. Svaki učenik je brašnom posuo stol ispred sebe i dobio dio tijesta za oblikovanje. Prvo smo ga oblikovali u kugle a zatim u oblik po želji. Učenicima je bila zanimljiva struktura tijesta na dodir i kako oblikovanjem postaje sve čvršće.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b7b787277_opt.jpg)
Već znamo prepoznati žitarice i koje proizvode dobijemo od njih, pa su ih učenici s lakoćom svrstali u kategoriju žitarice i proizvoda.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b388cc4b7_opt.jpg)
Na kraju dana, smo saznali kako se prave i slastice koje u sebi sadržavaju tijesto. Učenica je zajedno s mamom, korak po korak napravila i dokumentirala proces pravljenja kolača. Kroz slike nam je prikazala i objasnila cijeli proces pravljenja i pozvala nas na degustaciju.
![](/files/collabspace/6/06/006/192006/images/b8b87b437_opt.jpg)
Diseminacija projekta:
Projekt je uvršten u Godišnji kurikulum OŠ Braća Ribar. Diseminirali smo projekt na Učiteljskim vijećima i na webstranici škole. Ujedno prikaz izvedbe projekta prikazan je na webstranici razreda, te na facebook grupi Kreativna nastava.
Link: http://os-braca-ribar-sk.skole.hr/produ_eni_boravak
Link: https://sites.google.com/view/malenikreativci4/projekti?authuser=0
Evaluacija projekta:
Učenici su rješavajući anketu pokazali svoje zadovoljstvom provedenim projektom. Projekt je dobio odlične ocjene i učenici su suglasni u želji za sudjelovanjem u projektu i sljedeće šk. god.
Link na evaluaciju:
Link na rezultate evaluacije: