U projekt Živimo zeleno 2 / Living greenly 2 uključili su se učenici OŠ Ivan Goran Kovačić Gora s učiteljicom Davorkom Lovrić Vlašić.
CILJ: Ovim projektom poticat ćemo volonterski, društveni, praktični i kreativno stvaralački rad. Aktivnom participacijom učenika u ekološkim aktivnostima škole, lokalne zajednice i šire učenici će stjecati navike odgovornog ponašanja prema okolišu i održivom razvoju.
Misli globalno - djeluj lokalno!
Projektne aktivnosti usklađene su s ishodima nastave Geografije za 5., 6., 7., i 8. razred osnovne škole i očekivanjima međupredmetnih tema Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Zdravlje i Održivi razvoj.
PREDSTAVLJANJE PROJEKTA
Projekt je uvršten u školski kurikulum te je predstavljem svim učiteljima škole na sjednici Učiteljskog vijeća, roditeljima na roditeljskom sastanku te učenicima.
Školski kurikulum nalazi se na poveznici_
KURIKULUM OŠ Ivan Goran Kovačić Gora
POTPISIVANJE SUGLASNOSTI ZA SUDJELOVANJE UČENIKA U PROJEKTU
U projekt su se uključili učenici od 1. do 8. razreda naše škole. Roditelji zainteresiranih učenika potpisali su privole za sudjelovanje učenika u projektu.
AUTORSKA PRAVA
U radu trebamo poštovati autorska prava. Pogledajmo kratki crtić i saznajmo zašto nije u redu koristiti tuđe radove bez pitanja i navođenja autora.
NAŠE AKTIVNOSTI
PREDSTAVLJANJE - OVO SMO MI
1. AKTIVNOST
MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 1. razred
Obilježavajući Međunarodni dan životinja učenici prvog razreda na satu razrednika crtali su životinje koristeći se šakom kao pomoći pri crtanju. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
2. AKTIVNOST
MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 2. razred
Učenici 2. razreda na satu razrednika obilježili su Međunarodni dan životinja. Pogađali su zagonetke o životinjama te su izradili osobne iskaznice životinja. Na kraju su otplesali ples Pačji ples. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
3. AKTIVNOST
MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 6. razred
ŽIVOTINJSKI IZAZOV - ZADATAK ZA PARTNERSKE ŠKOLE
U Životinjskom izazovu za škole partnere postavili smo zadatak izraditi memory na temu životinja roditelj - mladunčad.
Učenice 6. razreda koristeći se digitalnim alatom LearningApps napravile su memory o životinjama. Igra se nalazi na poveznici:
https://learningapps.org/watch?v=pgs800ijj21
4. AKTIVNOST
MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 6. razred
ŽIVOTINJSKI IZAZOV - PRIHVAĆENI IZAZOV
Učenici 6. razreda prihvatili su izazov izrade oblaka riječi o nekoj životinji. Ovo su njihovi radovi.
5. AKTIVNOST
KREATIVNA RECIKLAŽA - 4. razred
Učenici četvrtog razreda na satu likovne kulture izrađivali su ribe koristeći se starim plastičnim bocama i čepovima. Kreativnom reciklažom nastale su vesele ribice. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta likovna kultura i očekivanja međupredmetnih tema:
LIKOVNA KULTURA
OŠ LK A.4.1.
Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržaje.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
6. AKTIVNOST
EKO STRANIČNICI - 7. razred
Učenici sedmog razreda obilježavajući Mjesec hrvatske knjige izrađivali su straničnike od papira u obliku zamišljenih životinja. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
7. AKTIVNOST
FILM GRETA - 5., 6., 7. i 8. razred
Učenici predmetne nastave gledali su film Greta. Film Greta autobiografski je film o mladoj aktivistici koja je započela štrajk za klimu u kojem upozorava na klimatske promjene. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.
odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
8. AKTIVNOST
BOŽIĆNI UKRASI - KREATIVNA RECIKLAŽA - 6. razred
Učenici šestog razreda na satu razrednika izrađivali su božićne ukrase. Kreativnom reciklažom nastali su lijepi božićni ukrasi koji su se prodavali na Božićnom sajmu. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu
9. AKTIVNOST
EKO PAHULJICE - 6. razred
Učenici šestog razreda brinu o okolišu. Ove godine odlučili su izrađivati eko pahuljice. Umjesto od papira, pahuljice su izrađivali koristeći se digitalnim alatom Paper Snowflake Maker. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu
10. AKTIVNOST
EKO ČESTITKE - 6. razred
Učenici šestog razreda na satu razrednika izrađivali su eko čestitke. Čestitke su izrađivali u digitalnom alatu Canva. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu
11. AKTIVNOST
ČIZME ZA SVETOG NIKOLU - KREATIVNA RECIKLAŽA - 4. razred
Učenici četvrtog razreda na satu likovne kulture izrađivali su čizmice za svetog Nikolu. Čizmice su radili od starih plastičnih boca. Kreativnom reciklažom nastale su lijepe čizmice. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu
12. AKTIVNOST
MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE MOČVARA - 6. razred
Učenici šestog razreda na satu razrednika istraživali su močvarna područja svijeta i Hrvatske. Saznali su koje životinje žive u močvarnim staništima te u čemu je važnost zaštite močvara. Napravili su digitalne postere u digitalnom alatu Canva. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu
13. AKTIVNOST
DAN SIGURNIJEG INTERNETA - 6. i 8. razred
Učenici šestog razreda na satu razrednika učili su o sigurnom pretraživanju Interneta, opasnostima koje vrebaju na Internetu, tragovima na internetu te kakvu sliku ostavljamo o sebi na Internetu. Učenici su u radionicama izrađivali plakate o sigurnosti i nasilju na Internetu koristeći digitalni alat Canvu, te su izrađivali osobne majice svoje slike na internetu. Učenici su upoznati s važnošću sigurne i jake lozinke. Samostalno su se okušali u pisanju prijedloga sigurne i jake lozinke. Lozinke su objavili na digitalnoj ploči Lino.it. Učenici su sudjelovali i u online izazovu povodom Dana sigurnijeg Interneta "Potraga za boljim internetom" koji provodi udruga Suradnici u učenju. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
14. AKTIVNOST
EKO PISANICE - USKRŠNJI OBIČAJI - 6. razred
Učenici šestog razreda istraživali su običaje našeg kraja. Zajedno s roditeljima bojali su pisanice prirodnom metodom koristeći ljuske od luka. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
15. AKTIVNOST
DAN PLANETA ZEMLJA - 6. razred
Učenici šestog razreda zanimljivom radionicom o obnovljivim izvorima energije obilježili su Dan planeta Zemlja. Izradili su lapbook kojom šalju poruku da je Zemlju potrebno čuvati i koristiti obnovljive izvore energije. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografije i očekivanja međupredmetnih tema:
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVE GEOGRAFIJE
GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude
odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate
odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
16. AKTIVNOST
EKOLOGIJA, OČUVANJE OKOLIŠA, RAZVRSTAVANJE OTPADA - 6. razred
Učenici šestog razreda na satu geografije učili su o važnosti razvrstavanja otpada. Naučili su vrste spremnika te koji otpad se odlaže u koji spremnik. Svoje znanje provjerili su u digitalnoj igrici napravljenoj u digitalnom alatu LearningApps. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNOG PREDMETA GEOGRAFIJA
GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada.
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
17. AKTIVNOST
OBNOVLJIVI I NEOBNOVLJI IZVORI ENERGIJE - 6. razred
Učenici šestog razreda na satu razrednika učili su o obnovljivim i neobnovljivim izvorima energije. U koju skupinu izvor energije pripada provjerili su igrajući digitalnu igru u digitalnom alatu LearningApps.
Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNOG PREDMETA GEOGRAFIJA
GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada.
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
18. AKTIVNOST
SVJETSKI DAN PTICA SELICA - 6. razred
PTIČJI IZAZOV - ZADATAK ZA PARTNERSKE ŠKOLE
U Ptičjem izazovu za škole partnere postavili smo zadatak izraditi kviz u digitalnom alatu na temu ptice selice.
Učenice 6. razreda koristeći se digitalnim alatom Quizizz napravile su kviz o pticama selicama. Kviz se nalazi na poveznici:
PTICE SELICE
19. AKTIVNOST
SVJETSKI DAN PTICA SELICA - 8. razred
PTIČJI IZAZOV - PRIHVAĆENI IZAZOV
Učenice 8. razreda prihvatili su izazov izrade plakata o nekoj ptici selici. Izradile su interaktivni digitalni plakat o rodama u digitalnom alatu Genially.
20. AKTIVNOST
SVJETSKI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI - 6. i 8. RAZRED
Učenici šestog razreda na satu razrednika proučavali su zaštićene biljne i životinjske vrste te su nakon istraživanja izradili plakat u digitalnom alatu Canva. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
21. AKTIVNOST
EUROPSKI DAN PARKOVA
Učenici šestog i osmog razreda na satu geografije proučavali su nacionalne parkove i parkove prirode u Hrvatskoj te su nakon istraživanja izradili plakat, umnu mapu ili prezentaciju u digitalnom alatu Canva ili Genially. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNOG PREDMETA GEOGRAFIJA
GEO OŠ C.A.6.1. Učenik razlikuje kategorije zaštite prirode, navodi primjere zaštićene prirodne i kulturne baštine u Hrvatskoj, objašnjava važnost zaštićenih područja i lokaliteta kao gospodarskoga potencijala i elementa identiteta te sudjeluje u aktivnostima čuvanja i adekvatnoga vrednovanja baštine na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini.
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije
ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš
odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost
22. AKTIVNOST
SADNJA BILJA - učenici razredne nastave
Učenici razredne nastave uljepšali su okoliš sadnjom bilja. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš
odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost
23. AKTIVNOST
POSADI STABLO BAREM JEDNO, PČELAMA ĆE BITI VRIJEDNO - 6. razred
Učenici šestog razreda pridružili su se virtualnoj eko akciji "Posadi stablo barem jedno, pčelama će biti vrijedno" koju provodi Medex. Medex će za svakih 100 virtualnih stabala posaditi jedno stablo u prirodi. Za sudjelovanje u virtualnoj akciji dobili su zahvalnicu. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike
UČITI KAKO UČITI
uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš
odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost
UPORABA INFORMACIJSKE I KOKOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka
24. AKTIVNOST
EVALUACIJA
Učenici koji su sudjelovali u provedbi projekta Živimo zeleno 2 / Living greenly 2 u školskoj godini 2021./2022. isupunili su obrazac za evaluaciju. Obrazac je napravljen u digitalnom alatu MS Forms. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:
UČITI KAKO UČITI
uku B.2.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.
Poveznica:
EVALUACIJSKI OBRAZAC
Rezultati evaluacije:
Iz rezultata evaluacije je vidljivo da su učenici zadovoljni svojim sudjelovanjem u projektu, naučili su upotrebljavati nove digitalne alate te žele nastaviti sudjelovanje u projektu i u budućnosti.
DISEMINACIJA PROJEKTA
Svoje aktivnosti redovito smo objavljivali na:
WEB STRANICA OŠ I.G.KOVAČIĆ, GORA
WEB STRANICA ŠKOLSKE KNJIŽNICE
RAZREDNA WEB STRANICA PROJEKTA
TWINSPACE PROSTOR PROJEKTA
WAKELET KOLEKCIJA