OŠ Ivan Goran Kovačić Gora, Petrinja - učiteljica Davorka Lovrić Vlašić

  •  

    U projekt Živimo zeleno 2 / Living greenly 2 uključili su se učenici OŠ Ivan Goran Kovačić Gora s učiteljicom Davorkom Lovrić Vlašić.

    CILJ: Ovim projektom poticat ćemo volonterski, društveni, praktični i kreativno stvaralački rad. Aktivnom participacijom učenika u ekološkim aktivnostima škole, lokalne zajednice i šire učenici će stjecati navike odgovornog ponašanja prema okolišu i održivom razvoju.
    Misli globalno - djeluj lokalno!

    Projektne aktivnosti usklađene su s ishodima nastave Geografije za 5., 6., 7., i 8. razred osnovne škole i očekivanjima međupredmetnih tema Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Zdravlje i Održivi razvoj.

     

    PREDSTAVLJANJE PROJEKTA

     

    Projekt je uvršten u školski kurikulum te je predstavljem svim učiteljima škole na sjednici Učiteljskog vijeća, roditeljima na roditeljskom sastanku te učenicima.

     

    Školski kurikulum nalazi se na poveznici_

    KURIKULUM OŠ Ivan Goran Kovačić Gora

     

     

    POTPISIVANJE SUGLASNOSTI ZA SUDJELOVANJE UČENIKA U PROJEKTU

     

    U projekt su se uključili učenici od 1. do 8. razreda naše škole. Roditelji zainteresiranih učenika potpisali su privole za sudjelovanje učenika u projektu.

     

     

    AUTORSKA PRAVA

     

    U radu trebamo poštovati autorska prava. Pogledajmo kratki crtić i saznajmo zašto nije u redu koristiti tuđe radove bez pitanja i navođenja autora.

     

     

    NAŠE AKTIVNOSTI

     

    PREDSTAVLJANJE - OVO SMO MI

     

    1. AKTIVNOST

    MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 1. razred

    Obilježavajući Međunarodni dan životinja učenici prvog razreda na satu razrednika crtali su životinje koristeći se šakom kao pomoći pri crtanju. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    2. AKTIVNOST

    MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 2. razred

    Učenici 2. razreda na satu razrednika obilježili su Međunarodni dan životinja. Pogađali su zagonetke o životinjama te su izradili osobne iskaznice životinja. Na kraju su otplesali ples Pačji ples. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    3. AKTIVNOST

    MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 6. razred

    ŽIVOTINJSKI IZAZOV - ZADATAK ZA PARTNERSKE ŠKOLE

    U Životinjskom izazovu za škole partnere postavili smo zadatak izraditi memory na temu životinja roditelj - mladunčad.

    Učenice 6. razreda koristeći se digitalnim alatom LearningApps napravile su memory o životinjama. Igra se nalazi na poveznici:

    https://learningapps.org/watch?v=pgs800ijj21

     

     

    4. AKTIVNOST

    MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA - 6. razred

    ŽIVOTINJSKI IZAZOV - PRIHVAĆENI IZAZOV

    Učenici 6. razreda prihvatili su izazov izrade oblaka riječi o nekoj životinji. Ovo su njihovi radovi.

     

     

    5. AKTIVNOST

    KREATIVNA RECIKLAŽA - 4. razred

    Učenici četvrtog razreda na satu likovne kulture izrađivali su ribe koristeći se starim plastičnim bocama i čepovima. Kreativnom reciklažom nastale su vesele ribice. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta likovna kultura i očekivanja međupredmetnih tema:

    LIKOVNA KULTURA

    OŠ LK A.4.1.

    Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržaje.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    6. AKTIVNOST

    EKO STRANIČNICI - 7. razred

    Učenici sedmog razreda obilježavajući Mjesec hrvatske knjige izrađivali su straničnike od papira u obliku zamišljenih životinja. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    7. AKTIVNOST

    FILM GRETA - 5., 6., 7. i 8. razred

    Učenici predmetne nastave gledali su film Greta. Film Greta autobiografski je film o mladoj aktivistici koja je započela štrajk za klimu u kojem upozorava na klimatske promjene. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

    goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

    odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

     

    8. AKTIVNOST

    BOŽIĆNI UKRASI - KREATIVNA RECIKLAŽA - 6. razred

    Učenici šestog razreda na satu razrednika izrađivali su božićne ukrase. Kreativnom reciklažom nastali su lijepi božićni ukrasi koji su se prodavali na Božićnom sajmu. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu

     

     

    9. AKTIVNOST

    EKO PAHULJICE - 6. razred

    Učenici šestog razreda brinu o okolišu. Ove godine odlučili su izrađivati eko pahuljice. Umjesto od papira, pahuljice su izrađivali koristeći se digitalnim alatom Paper Snowflake Maker. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu

     

     

    10. AKTIVNOST

    EKO ČESTITKE - 6. razred

    Učenici šestog razreda na satu razrednika izrađivali su eko čestitke. Čestitke su izrađivali u digitalnom alatu Canva. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu

     

     

    11. AKTIVNOST

    ČIZME ZA SVETOG NIKOLU - KREATIVNA RECIKLAŽA - 4. razred

    Učenici četvrtog razreda na satu likovne kulture izrađivali su čizmice za svetog Nikolu. Čizmice su radili od starih plastičnih boca. Kreativnom reciklažom nastale su lijepe čizmice. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu

     

     

    12. AKTIVNOST

    MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE MOČVARA - 6. razred

    Učenici šestog razreda na satu razrednika istraživali su močvarna područja svijeta i Hrvatske. Saznali su koje životinje žive u močvarnim staništima te u čemu je važnost zaštite močvara. Napravili su digitalne postere u digitalnom alatu Canva. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu

     

     

    13. AKTIVNOST

    DAN SIGURNIJEG INTERNETA - 6. i 8. razred

    Učenici šestog razreda na satu razrednika učili su o sigurnom pretraživanju Interneta, opasnostima koje vrebaju na Internetu, tragovima na internetu te kakvu sliku ostavljamo o sebi na Internetu. Učenici su u radionicama izrađivali plakate o sigurnosti i nasilju na Internetu koristeći digitalni alat Canvu, te su izrađivali osobne majice svoje slike na internetu. Učenici su upoznati s važnošću sigurne i jake lozinke. Samostalno su se okušali u pisanju prijedloga sigurne i jake lozinke. Lozinke su objavili na digitalnoj ploči Lino.it. Učenici su sudjelovali i u online izazovu povodom Dana sigurnijeg Interneta "Potraga za boljim internetom" koji provodi udruga Suradnici u učenju.  Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    14. AKTIVNOST

    EKO PISANICE - USKRŠNJI OBIČAJI - 6. razred

    Učenici šestog razreda istraživali su običaje našeg kraja. Zajedno s roditeljima bojali su pisanice prirodnom metodom koristeći ljuske od luka. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    15. AKTIVNOST

    DAN PLANETA ZEMLJA - 6. razred

    Učenici šestog razreda zanimljivom radionicom o obnovljivim izvorima energije obilježili su Dan planeta Zemlja. Izradili su lapbook kojom šalju poruku da je Zemlju potrebno čuvati i koristiti obnovljive izvore energije. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografije i očekivanja međupredmetnih tema:

    ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVE GEOGRAFIJE

    GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude

    odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate

    odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    16. AKTIVNOST

    EKOLOGIJA, OČUVANJE OKOLIŠA, RAZVRSTAVANJE OTPADA - 6. razred

    Učenici šestog razreda na satu geografije učili su o važnosti razvrstavanja otpada. Naučili su vrste spremnika te koji otpad se odlaže u koji spremnik. Svoje znanje provjerili su u digitalnoj igrici napravljenoj u digitalnom alatu LearningApps. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:

    ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNOG PREDMETA GEOGRAFIJA

    GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada.

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    17. AKTIVNOST

    OBNOVLJIVI I NEOBNOVLJI IZVORI ENERGIJE - 6. razred

    Učenici šestog razreda na satu razrednika učili su o obnovljivim i neobnovljivim izvorima energije. U koju skupinu izvor energije pripada provjerili su igrajući digitalnu igru u digitalnom alatu LearningApps. 

    Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:

    ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNOG PREDMETA GEOGRAFIJA

    GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada.

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    18. AKTIVNOST

    SVJETSKI DAN PTICA SELICA - 6. razred

    PTIČJI IZAZOV - ZADATAK ZA PARTNERSKE ŠKOLE

    U Ptičjem izazovu za škole partnere postavili smo zadatak izraditi kviz u digitalnom alatu na temu ptice selice.

    Učenice 6. razreda koristeći se digitalnim alatom Quizizz napravile su kviz o pticama selicama. Kviz se nalazi na poveznici:

    PTICE SELICE

     

    19. AKTIVNOST

    SVJETSKI DAN PTICA SELICA - 8. razred

    PTIČJI IZAZOV - PRIHVAĆENI IZAZOV

    Učenice 8. razreda prihvatili su izazov izrade plakata o nekoj ptici selici. Izradile su interaktivni digitalni plakat o rodama u digitalnom alatu Genially.

     

     

    20. AKTIVNOST

    SVJETSKI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI - 6. i 8. RAZRED

    Učenici šestog razreda na satu razrednika proučavali su zaštićene biljne i životinjske vrste te su nakon istraživanja izradili plakat u digitalnom alatu Canva. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

     

     

    21. AKTIVNOST

    EUROPSKI DAN PARKOVA

    Učenici šestog i osmog razreda na satu geografije proučavali su nacionalne parkove i parkove prirode u Hrvatskoj te su nakon istraživanja izradili plakat, umnu mapu ili prezentaciju u digitalnom alatu Canva ili Genially. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:

    ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNOG PREDMETA GEOGRAFIJA

    GEO OŠ C.A.6.1. Učenik razlikuje kategorije zaštite prirode, navodi primjere zaštićene prirodne i kulturne baštine u Hrvatskoj, objašnjava važnost zaštićenih područja i lokaliteta kao gospodarskoga potencijala i elementa identiteta te sudjeluje u aktivnostima čuvanja i adekvatnoga vrednovanja baštine na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini.

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt D 2. 2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije

    ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka.

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš

    odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost

     

     

    22. AKTIVNOST

    SADNJA BILJA - učenici razredne nastave

    Učenici razredne nastave uljepšali su okoliš sadnjom bilja. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš

    odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost

     

     

    23. AKTIVNOST

    POSADI STABLO BAREM JEDNO, PČELAMA ĆE BITI VRIJEDNO - 6. razred

    Učenici šestog razreda pridružili su se virtualnoj eko akciji "Posadi stablo barem jedno, pčelama će biti vrijedno" koju provodi Medex. Medex će za svakih 100 virtualnih stabala posaditi jedno stablo u prirodi. Za sudjelovanje u virtualnoj akciji dobili su zahvalnicu. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode nastavnog predmeta geografija i očekivanja međupredmetnih tema:

    OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

    osr A.2.1. Razvija sliku o sebi

    osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

    osr A.2.3. Razvija osobne potencijale

    osr A.2.4. Razvija radne navike

    UČITI KAKO UČITI

    uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

    ODRŽIVI RAZVOJ

    odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš

    odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost

    UPORABA INFORMACIJSKE I KOKOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

    ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka

     

     

    24. AKTIVNOST

    EVALUACIJA

    Učenici koji su sudjelovali u provedbi projekta Živimo zeleno 2 / Living greenly 2 u školskoj godini 2021./2022. isupunili su obrazac za evaluaciju. Obrazac je napravljen u digitalnom alatu MS Forms. Ostvarili smo ove odgojno-obrazovne ishode međupredmetnih tema:

    UČITI KAKO UČITI

    uku B.2.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.

     

    Poveznica:

    EVALUACIJSKI OBRAZAC

     

    Rezultati evaluacije:

     

     

    Iz rezultata evaluacije je vidljivo da su učenici zadovoljni svojim sudjelovanjem u projektu, naučili su upotrebljavati nove digitalne alate te žele nastaviti sudjelovanje u projektu i u budućnosti.

     

    DISEMINACIJA PROJEKTA

     

    Svoje aktivnosti redovito smo objavljivali na:

     

     

    WEB STRANICA OŠ I.G.KOVAČIĆ, GORA

     

    WEB STRANICA ŠKOLSKE KNJIŽNICE

     

    RAZREDNA WEB STRANICA PROJEKTA

     

    TWINSPACE PROSTOR PROJEKTA

     

    WAKELET KOLEKCIJA