Cilj projekta Pokusi su nova fora
- suradnja i inovativnost u svrhu razmjene iskustava dobre prakse
- poticati učenike na proučavanje, eksperimentiranje, istraživanje, traženje uzročno-posljedičnih veza, aktivnost, postavljanje pitanja i samostalno traganje za odgovorima (Zašto?)
-izvodeći praktične radove na različitim mjestima, u različito vrijeme i s različitim materijalima učenici će usvajati jednostavna i složena znanja na njima zanimljiv način
- upoznavat će zakonitosti prirode u okolišu koji ih okružuje, učiti kako vlastitim angažmanom doći do rješenja problema.
Ostvareni pokusi do sada
Na početku nove nastavne godine učili smo gradivo o živoj prirodi.
Tom dijelu gradiva posvetili smo nekoliko pokusa , istraživačkog rada u školi, u svom domu i u prirodi.
ŽIVOTNI UVJETI
1. pokus ŽIVOTNI UVJETI
Cilj pokusa bio je istražiti koji su to sve uvjeti potrebni za rast i razvoj biljke , te što se s biljkom događa ako nema svih uvjeta .
Učenici su dobili prezentaciju sa zadatkom kojeg su trebali ostvariti tijekom mjesec dana praćenja.
Link za prezentaciju i rezultate ostvarenog
https://docs.google.com/presentation/d/1-W6rWrLve_wAuFYORkeRhK8ZjSN_ExyYqiwv2XHV4U0/edit?usp=sharing
2. pokus ŽIVOTNI UVJETI
Cilj pokusa bio je istražiti kako će dugo rezano cvijeće ostati svježe u vazi s vodom.
Učenici su trebali pratiti biljku tjedan dana te napisati nakon opažanja što zaključuju
Link za prezentaciju ovog istraživačkog rada i rezultati
https://docs.google.com/presentation/d/1WBGBALK9hkmwpXhXG6pjXxEhAk_hqUle9YJ6GdrS-Co/edit?usp=sharing
VODA KAO ŽIVOTNI UVJET
3. pokus Svojstva vode
Cilj pokusa bio je istražiti i proučiti koja su to svojstva vode i zašto je voda jedan od životnih uvjeta za živa bića
Na satu PID podijelili smo se u grupe . Svaka grupa dobila je jedan zadatak- utvrditi jedno svojstvo vode.
1. grupa
Voda je otapalo.
2. grupa
Voda poprima oblik posude u kojoj se nalazi.
3. grupa
Voda ima tri agregatna stanja .
4. grupa
Vrelište i ledište vode
4. pokus Stanja vode
Cilj pokusa bio je istražiti kako nastaju oblaci( voda u obliku vodene pare)
, kako izgleda voda u krutom stanju( led),
što led može otopiti i zašto.
Učenici su bili podijeljeni u grupe i proučavali su zadatke.Grupe su se izmjenjivale. Na kraju su prezentirali svoje rezultate koje su uspoređivali s drugima.
I JOŠ NEŠTO O VODI I STANJU TVARI
5. Pokus
Kako se razlikuje plinovito, tekuće i čvrsto stanje tvari?
Cilj pokusa bio je da učenici sami zaključe kako razlikovati plinovito, tekuće i čvrsto stanje tvari izvodeći ovaj pokus
Zadatak su dobili preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/16dyIuTcU0uiNCChQT8rAoaVw5-x1Uj_Ivgr9TCQI73M/edit?usp=sharing
ZRAK - UVJET ŽIVOTA
6. pokus Utvrdimo svojstva zraka
Cilj pokusa bio je da se utvrdi svojstvo zraka
Učenici su bili podijeljeni u grupe, ali su izvršavali isti zadatak.
Učenici su pretpostavili da će se svijeća ugasiti .
Potreban materijal i pribor
Izvođenje pokusa
7. pokus Snaga vjetra
Cilj pokusa bio je da učenici utvrde snagu vjetra izrađujući svoju vjetrenjaču, a zatim prema zadacima mjere njene okrete prema određenom vremenu.
Zadatak su dobili preko prezentacije
link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1i461gkNQIl4L90hioKl_uNNfXq6Bav1kJNXf-FNofDI/edit?usp=sharing
Odlično su zaključili gdje bi bilo dobro izgraditi vjetrenjaču
TLO - UVJET ŽIVOTA
8. pokus Utvrdimo vrstu tla
Cilj pokusa bio je utvrditi vrste tla prema boji, izgledu, ..
Materijal i pribor
Učenici su pretpostavili da će vrstu tla odmah prepoznati po boji...
Nakon uvida u različite vrste tla prema izgledu, učenici su i opipom utvrdili i razliku u sastavu tla.
9. pokus Sastav tla
Cilj pokusa bio je utvrditi sastav tla, a nakon izvedenog pokusa lako smo zajedno zaključili od čega se sve tlo sastoji.
Materijal i pribor 
Izvođenje pokusa
još malo o
ŽIVOTNI UVJETI
10.pokus Svi životni uvjeti su važni
Cilj ovog pokusa je još jednom dokazati koji su to životni uvjeti i kako reagiraju bića bez pojedinog životnog uvjeta
a) staklenke i grah bez zemlje i nedovoljno zraka
b) staklenke i grah s vodom ,ali bez sunčeve svjetlosti
c) biljke ne zalijevamo nekoliko dana
Potreban materijal i pribor
Izvođenje pokusa
Nakon nekoliko dana evo i rezultata
Istraživanje smo završili zaključkom koliko je svaki životni uvjet potreban za život , te da nedostatkom jednog , nestaje života.
i još samo malo
11.pokus
PRILAGODBA BILJKE NA RAZLIČITE UVJETE
Cilj pokusa je da učenici istraže , uoče i zaključe da će se klica krumpira u različitim uvjetima prilagođavati te potražiti svoj izbor svjetlosti .
Potreban materijal i pribor
Izvođenje pokusa
U istu kutiju stavili smo tri krumpira , ogradili ih kartonima s različitim pristupima svjetlosti . Promatrat ćemo mjesec dana promjene na klicama i krumpiru.
Evo prvih rezultata
Klica na krumpiru koji je najmanje udaljen od svjetla ima najmanju duljinu klice .
Vidjet ćemo kako će se to završiti
OBILJEŽILI SMO DAN JABUKA
12. pokus
KAKO SPRIJEČITI PROMJENU BOJE NAREZANIH KOMADIĆA JABUKE?
Cilj pokusa je utvrditi na koji način ćemo najlakše sačuvati jabuku od promjene njezine boje.
Učenici su pretpostavili da će se jabuka najlakše sačuvati ako ju ostavimo na svježem zraku
Potreban materijal i pribor
Izvođenje pokusa
Na kraju pokusa zaključili smo da ćemo jabuku najlakše sačuvati od promjene boje ako ju zalijemo limunovim sokom.
13. pokus UTJECAJ ZRAKA NA KRIŠKE JABUKE
Uslijedio je još jedan pokus kojem je cilj bio utvrditi kako zrak ( sobne temperature i hladni u hladnjaku ) utječu na krišku jabuke
Učenici su ponudili različite pretpostavke.
Potreban materijal i pribor
Izvođenje pokusa
Nakon izvedenog pokusa utvrdilo se da se prva jabuka posušila i pretvorila u čips, druga se počela kvariti i dobila je neugodan miris, a najbolje se sačuvala ona kriška koja je bila u hladnjaku , ali nije bila baš ugodnog mirisa.
Zajedno smo zaključili da je najbolje jabuku odmah pojesti nakon što joj ogulimo koricu.
Kako je više učenika moralo posjetiti stomatologa zamislili smo se i zapitali
KAKO SAČUVATI NAŠE ZUBE?
14. pokus
ŠTO TO OŠTEĆUJE NAŠE ZUBE?
Kako različiti napitci utječu na zube?
Cilj ovog istraživanja bio je da učenici utvrde koji to napitci štete našim zubima i zašto?
Zadatak su dobili preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1cNPIiRQS8u_QUn0wqPnX224nmRV3oijAsHBDKiiXuW0/edit?usp=sharing
NAŠA ISTRAŽIVANJA U OKOLICI ŠKOLE
15. pokus
KAKO DO PROGNOZE VREMENA
Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi koje sve podatke trebamo imati i skupljati da bismo bili mateorolozi i pokušali odrediti prognozu vremena; naučiti nove mjerne instrumente
a) naučili smo mjeriti temperaturu tla pomoću termometra za mjerenje temperature tla
b) u svojoj školskoj metereološkoj stanici naučili smo što je
baromater, kako očitati tlak zraka i kako očitati temperaturu zraka na termometru za zrak
c) naučili smo vrstu oblaka
VRLO BRZO SMO ZAKLJUČILI DA RAD METEOROLOGA NIJE JEDNOSTAVAN JER NAŠE PROGNOZE NISU BILE TOČNE
16. POKUS
DRVEĆE OKO MOJE ŠKOLE
Cilj ovog istraživanja bio je prepoznati vrstu drveća oko naše škole , te ih malo bolje upoznati.
a) nakon prepoznavanja vrste drveća naučili smo određivati visinu drveća
b) mjerili smo opseg stabla
c) utvrili smo koje boje sadrži lišće listopadnog drveća
Potreban materijal i pribor
Izvođenje pokusa
Rezultati i zaključak
Zaključili smo da lišće tijekom cijele godine ima različite boje , samo tijekom proljeća i ljeta ima više sunca , pa prevladava zelena boja ( više klorofila)
POKUSI IZ NAŠE KUHINJE
17. pokus
Začinsko bilje u kućanstvu
Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi koje to začinsko bilje poznajemo i koliko ga koristimo u našoj kuhinji
Zadatak su dobili preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/11GX6vAowTETcNS5SwM8C1J6TJcOFvtgnDzBkfc23mvQ/edit?usp=sharing
18. pokus
Kako možemo otkriti koje je jaje kuhano, a koje nije, a da ga pri tome ne razbijemo?
Ovaj zadatak učenici su dobili preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1czTP7Ic1fzEnC6gwSISYBpO3Q0XweakQn6VIReGGq2Y/edit?usp=sharing
19.pokus
Što se događa ako slanu vodu nakoliko dana izložimo Sunčevoj toplini?
Cilj ovog pokusa je da učenici istraže i objasne kako se proizvodi morska sol u solanama, a mi je poslije koristimo za jelo u kuhinji
Zadatak sam zadala preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1NJVlUlF7SdBA78cYUWVtVtTe0IhqpBa_ikA1ISY4iYA/edit?usp=sharing
I JOŠ MALO O BILJKAMA i ekologiji
20.pokus
Što nastaje na stijenkama zatvorene plastične vrećice u kojoj je list biljke?
Cilj ovog pokusa je da učenici istraže kako biljke i druga živa bića za život trebaju vodu, da pomoću korijena iz tla uzimaju vodu, a višak vode u obliku vodene pare , kroz list otpuštaju u zrak. Ponoviti da su plastične vrećice strašni zagađivači okoliša i štetni za život svih živih bića
Zadatak su dobili preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/17UYwc53ueeorC9y3bSziWWEpTx_iGfqvkY_HqzmwaKk/edit?usp=sharing
SADA MALO O ZIMI
Kako nam je brzo stigla zima ptrebne su nam rukavice
Jesu li one tople?
21. pokus
Je li rukavica topla?
Cilj ovog pokusa je da učenici istraže je li rukavica topla ili nam samo pomaže očuvati našu tjelesnu temperaturu kad je stavimo na ruke.
Zadatak je bio preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1DnQwmCu6hHBsYmOcI0hQd9bLssg7XXFcesmyi0roapI/edit?usp=sharing
OPET NEŠTO IZ NAŠE KUHINJE
22. pokus
Mrkva
Cilj pokusa je da učenici detaljnije upoznaju mrkvu kao povrće i nauče njezinu važnost za naš organizam.
Zadatak je bio preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1m67h0b-bNvGZoybuF2X6X0byKs0lNdDF4ZHFpxnXWio/edit?usp=sharing
SADA MALO O ČOVJEKU
I NAŠIM OSJETILIMA
23. POKUS
kAKO RUKE MOGU BITI TERMOMETAR?
Cilj pokusa je da učenici utvrde kako nas osjetila u rukama mogu zavarati
Zadatak je bio preko pezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1hEA4e88xPnhmb82cua5myMp2dyI5iYIdvYcJdV6f0O4/edit?usp=sharing
24. pokus
POGODI KOJI JE OKUS
Cilj pokusa je da učenici utvrde gdje se na našem jeziku nalaze okusni pupoljci za slatko, slano....
Zadatak je bio zadan preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1W-BiO-6Ksey76_T3bNRctLs3_gvyOHZ_3Nlw_Bl5bF8/edit?usp=sharing
25. pokus
Mali mađioničari
Cilj pokusa je da učenici utvrde tromost našeg oka , te razlogom zašto možemo gledati film.....
Zadatak je bio zadan preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/10GzyPRV122t42VozoZ_YxikCIGMFAu9MTctVe6Wc2Po/edit?usp=sharing
26. pokus
OTISAK PRSTA
Cilj pokusa bio je da učenici utvrde kako ljudi imaju različite otiske prstiju
Zadatak je bio zadan preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1l9iWQnYS16_UHMbdO60nNetfOsNKEUUxP9HRXrHhhQg/edit?usp=sharing
NEŠTO NOVO O VODI
27.pokus
KAKO TEMPERATURA VODE UTJEČE NA KAPLjICU BOJE?
Cilj pokusa je da učenici utvrde kako temperatura vode utječe na kapljicu boje
Zadatak je bio zadan preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1_79EvdWDNWD28j5gJIuzH8BoPD9IOXQ71prcSxyAJcc/edit?usp=sharing
Materijal i pribor
Postupak pri radu
Opažanja
A evo i rezultata sa zaključkom
NEŠTO O STATIČKOM ELEKTICITETU
28. POKUS
STATIČKI ELEKTRICITET
CILJ POKUSA: naučiti što je statički elekticitet
Zadatak je zadan preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1ScGoWG3I91D1E927n7Mcb4unyun2cRuT5s8cPKGjBjU/edit?usp=sharing
Materijal i pribor
Postupak pri radu
Kako stvoreni elekticitet utječe na kosu
Kako to utječe na papir
Utjecaj na limenku
Kako to utječe na balon
Kako to utječe na malz vode
Zaključak nam je na prezentaciji
JOŠ MALO FIZIKE I
LOM SVJETLOSTI
29. POKUS
LOM SVJETLOSTI
Cilj pokusa: utvrditi što može biti izvor svjetlosti, te kako svjetlost prolazi zrakom, vodom...
Zadatak je zadan preko prezentacije
Link za prezentaciju
https://docs.google.com/presentation/d/1X5INIRVfwD4bp1XgvUcMzS7LMVaj_CD_5nFRYrp3mwc/edit?usp=sharing
Materijal i pribor
Postupak pri radu
OPAŽANJE
ZAKLJUČUJEMO
NEŠTO ZANIMLJIVO O TLAKU
Upoznajmo što je tlak
U školi smo radili pokus
ZAŠTO JE OPASNO STAJATI UZ RUB CESTE , PRUGE…?
Materijal i pribor
2 prazne limenke
slamka za sok
Postupak pri radu
Dvije prazne limenke položite na stol u vodoravni položaj jednu do druge s razmakom od otprilike 2 cm.
Slamku položite usporedno s limenkama.
Spustite se do razine limenki i puhnite kroz slamku između njih.
Što očekujte da će se dogoditi?
Opažanja ( dopuni rečenicu točnom riječju)
Limenke su se _____________ jedna k drugoj.
( približile/ udaljile)
Nacrtaj postupak i dobiveni rezultat.
ZAKLJUČAK
Zašto se zbog puhanja zraka nisu odmaknule jedna od druge?
OBJAŠNJENJE
Uzrok ove pojave je razlika u tlakovima. Puhanjem između limenki povećali smo brzinu zraka između njih i na taj način u kanalu smanjili tlak- javilo se usisno djelovanje.
Kada stojite uz rub ceste , prolazak vozila povećava brzinu zraka između vas i vozila. Na taj se način u tom prostoru smanji tlak. Atmosferski tlak je veći i gura vas prema vozilu.
Novi sličan zadatak dobili smo preko prezentacije
https://docs.google.com/presentation/d/1BCrtJQlysBa0TnIjgtEVttKmYOGzEd7IFUmgj8R7MRo/edit?usp=sharing
I JOŠ MALO O TLAKU I VJETRU
POKUS S BALONIMA
MATERIJAL I PRIBOR
-2 balona
-konac
-slamka
-ovjes
-škare
MALO O ELEKTICITETU ....
ČUDOTVORNI PRST I JOŠ MALO
ELEKTRIZIRANJA
MOŽE LI SE SLAMKA BEZ MOG DODIRA OKRETATI NA VRHU PLASTIČNE BOCE ?
Učenici su ovaj pokus dobili preko prezentacije
https://docs.google.com/presentation/d/19i09o7h8IGlUIxSoXGnQ6v-9xiD1s9wG-VNhKf235D0/edit?usp=sharing
SADA NAM JE VAŽNO DA ZNAMO KOLIKA NAM JE TEMPARATURA.
ALI , KAKO RADE TERMOMATRI?....
Učenici su ovaj pokus dobili preko prezentacije
Pogledajte rezultate, baš su odlični....
https://docs.google.com/presentation/d/1FzCrjnQnFPesWQm2okKk86mRJ_OM11QvIJ7fJpa_uEM/edit?usp=sharing
Ravnoteža i kako je postići ...
Što je ravnoteža i kako je održati učenici su riješili i napravili pokus preko prezentacije
https://docs.google.com/presentation/d/1POprBQtyi6zZfdzJ5YIA4jil0RnrsF5-02gD8N8WYpI/edit?usp=sharing
JOŠ MALO KEMIJE U KUHINJI
Zašto mame koriste prašak za pecivo i kako on pomaže u izradi kolača saznajte na ovom linku.
Učenci su zadatak dobili preko prezentacije
https://docs.google.com/presentation/d/1g8fHI0f4eZ1OLC-s1N0hJjnoDUDJzdO_JauC3kR-Oxc/edit?usp=sharing
POSLJEDNJI POKUS
ŠTO ZNAMO O GRAVITACIJI?
https://docs.google.com/presentation/d/18Ik6x538GYCSCh4VH5aykF9gqDMK_rzoSYj7ZAMafAI/edit?usp=sharing