![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c198177a4_opt.gif)
1. Verbi di Preferenza e la forma in -ing
Per i miei studenti di prima Scuola Secondaria di I grado ho creato questo video per spiegare i verbi di preferenza in lingua inglese, dopo aver approfondito la regola sul libro, ho chiesto loro di scrivere delle frasi sulle loro preferenze, soprattutto in questo periodo in cui sono a casa.
Spiegazione dell'insegnante in
Attivita`Classi prime Periodo_3_15_Aprile Verbi di preferenza e -ing form.PDF
e file audio
Video Animato di Spiegazione creato con l'app Powtoon
Il risultato è stato questo...
Frasi degli studenti:
Attività con Genial.ly
2. Attività di Grammatica
Ho creato per i miei alunni un video con la spiegazione della forma negativa del Present Simple.
Poi ho chiesto loro di creare uno schema sul quaderno, di svolgere esercitazioni sul libro e di completare un test online con Google Moduli:
https://forms.gle/NN5vWhcNQTjB6x8f6
Il test è stato corretto con feedback ai singoli alunni e feedback collettivo.
Esempio di correzione e Feedback:
Correzione di Esercitazione classi prime.PDF
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b878bb14c_opt.jpg)
3. Attività di Grammatica
Per gli studenti ho creato una presentazione con spiegazione audio dei pronomi Personali complemento con l'app Genial.ly
https://view.genial.ly/5e9081dcb5f8e60d8ff63823/presentation-personal-pronouns-object-by-emiliana-rufo
Ho chiesto loro di studiare e approfondire le attività sul libro e infine di completare l'esercizione online che ho creato con Liveworksheets.
https://www.liveworksheets.com/uq189804ye
Spiegazione dell'attività:
Attivita` prime - Personal pronouns object.PDF
Ho poi fornito loro un feedback personale e generale.
Ho anche creato un videotutorial per spiegare come completare le attività con Liveworksheets e inviarle all'insegnante:
https://youtu.be/9UDWy-whzXg
4. Attività di Grammatica
Per ripassare la forma interrogativa, ho creato per i miei alunni di prima questa attività con Liveworksheets
https://www.liveworksheets.com/xs308517sj
5. Attività: Vocabulary
Per ripassare il nuovo lessico su: Free Time actvities e Household chores
Dopo aver ascoltato e imparato i nuovi vocaboli, ho chiesto agli alunni di creare delle frasi in un Modulo Google online.
https://forms.gle/wnU4CXN3zB1u78o68
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b0868816c_opt.jpg)
Gli alunni hanno poi ricevuto il feedback e la correzione dell'insegnante in questo foglio di lavoro:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tTyCnqsS8jXOeHpzLu30vUo5Le4wOURl-dQLdsNycZY/edit?usp=sharing
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/ae624aaec_opt.jpg)
6. Attività: Vocabulary
Imparare nuovi vocaboli con giochi online
Food & Drink
Ho creato dei giochi didattici con LearningApps e Wordwall, per ripassare la pronuncia del lessico del cibo e bevande.
https://learningapps.org/11412271
https://learningapps.org/11393896
https://wordwall.net/it/resource/1793507
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b9af64d4c_opt.jpg)
Al termine dei giochi online gli alunni hanno trovato delle domande a cui rispondere, le loro risposte sono state raccolte, corrette e pubblicate su una bacheca online condivisa con le due classi: 1E-1G
http://linoit.com/users/emiliana_rufo/canvases/Talking_about_Food_and_Drink
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b39b96254_opt.jpg)
7. Attività di Grammatica:
Countable and Uncountable Nouns
Dopo aver svolto il lavoro sui vocaboli, ho presentato agli alunni una spegazione articolata in tre fasi per affrontare un argomento difficile: l'uso dei nomi numerabili e non numerabili con le parole che esprimono una quantità indefinita.
Gli alunni hanno guardato la presentazione, video, spiegazioni, hanno utilizzato mappe create dall'insegnante e infine hanno completato un test online.
Attivita`_classi_prime_periodo_14_-_22_maggio (1).PDF
https://view.genial.ly/5eb56fb62fb48d0d930b7a60/presentation-countable-and-uncountable-nouns
Ripasso vocaboli Countable e Uncountable con un gioco online
https://learningapps.org/11934875
Mappa: Le quantità
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bebac57dc_opt.jpg)
Test online con i Moduli Google:
https://forms.gle/7sUP4q6asjrFKzSE7
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b67ec8f3c_opt.jpg)
L'argomento è stato riguardato e approfondito anche in videoconferenza:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b77fbd0fc_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b66d9e7bc_opt.jpg)
Come ultima attività durante la videoconferenza ho chiesto agli alunni di completare il sondaggio sulle loro emozioni alla fine di questo anno scolastico. Ecco il risultato:
https://www.menti.com/6uvkv3j3xo
https://www.mentimeter.com/s/4ee4ab0b651bb24257ad651144b11c10/1fdf863e3cd4
La nostra foto di classe
Alessandro, uno dei miei studenti di prima ha avuto un'idea carina per ricordare quest'anno scolastico. Ha chiesto a tutti, compagni e professori della classe, di creare il proprio avatar su Pixton e questo è stato il risultato, che ha poi pubblicato nella classe virtuale in Edmodo.
Ottimo lavoro collaborativo!
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b9b611cc4_opt.jpg)
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b6884b0c4_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bd71f1da4_opt.gif)
1. Descrizione del Cantante/Gruppo preferito
Dopo aver studiato un'unità sulla Musica (strumenti, generi musicali) e completato un'attività di ascolto, lettura e comprensione sulla biografia di un cantante famoso, ho chiesto ai miei alunni di seconda di fare delle ricerche online sul proprio cantante/gruppo preferito e creare una presentazione a piacere, anche utilizzando strumenti TIC. L'attività ha come obiettivo la competenza nella lingua straniera (produzione scritta) e la competenza digitale (ricerca di informazioni accurate e veritiere online e creazione di un artefatto digitale)
Ho ricevuto i loro materiali, li ho corretti e pubblicati su una bacheca condivisa.
Gli alunni hanno ricevuto un feedback personale in email/messaggi in Edmodo e un feedback audio collettivo dell'insegnante
feedback insegnante singer/group.mp3
Il risultato è stato questo:
https://padlet.com/digitalclassER/singers_groups
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c18552774_opt.jpg)
2. Attività di Grammatica
Ho creato per i miei alunni un video con la spiegazione dell'uso dei verbi modali Must/Have to:
Poi ho chiesto loro di creare uno schema sul quaderno, di svolgere esercitazioni sul libro e di completare due esercizi specifici, che mi hanno inviato via mail o messaggi in Edmodo. Gli esercizi sono stati corretti e rinviati a ogni singolo alunno con feedback personale.
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c09588d34_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c07bc91f4_opt.jpg)
Hanno poi completato questo test online con Google Moduli:
https://forms.gle/1CAeT1TrSaWQd1PD9
Hanno ricevuto il feedback della verifica tramite file condiviso
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/af6df7b5c_opt.jpg)
L'attività è stata poi approfondita durante la videoconferenza del Corso di Conversazione, gli alunni hanno creato delle frasi utilizzando i verbi modali, elencando le regole da seguire durante il periodo di lockdown per il Covid-19:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b074069f0_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bca986d10_opt.jpg)
Ecco le nostre frasi: Classi 2E - 2G
https://www.mentimeter.com/s/a3030e8262e9bb9a3c2bee88e99fefe5/e882c062fd20
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b17d8ff70_opt.jpg)
3. Attività di Grammatica
Ho preparato una presentazione con spiegazione audio della struttura grammaticale del Present Continuous e il suo utilizzo per parlare di progetti futuri:
https://view.genial.ly/5e9eabe5cdb0e50d7eacc8f7/guide-present-continuous-some-tips
Ho chiesto loro di approfondire sul libro, anche fornendo una serie di Mappe Concettuali per la costruzione della struttura:
https://drive.google.com/open?id=1WbBTv28jVwgmwDfZxzlH5NuAXLrkc0MC
Mappe_Present continuous_per esprimere il futuro.pdf
Infine hanno completato un'attività online con Liveworksheets:
https://www.liveworksheets.com/uz206232xe
Spiegazione delle attività:
Attivita` classi seconde present continuous for future plans.PDF
Ho condiviso anche con le classi seconde il videotutorial per inviare le attività all'insegnante con Liveworkshheets.
Ho infine fornito un feedback personale e generale sulle attività svolte.
4. Attività di ripasso del Present Continuous
Per il ripasso del Present Continuous for Future Plans ho chiesto agli alunni delle classi seconde di completare delle attività sul libro e poi un'attività online creata con LearningApps, al termine dell'esercizio, completato correttamente, rispondere a una domanda: "What are you doing next weekend?", per l'utilizzo della struttura grammaticale e creazione di una produzione scritta in lingua.
Ecco l'attività online:
https://learningapps.org/display?v=pi4icxnh520
Le produzioni scritte sono state corrette e raccolte in questa bacheca online creata con lino.it:
http://linoit.com/users/emiliana_rufo/canvases/Our_Plans_for_the_weekend
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c1b3d735c_opt.jpg)
L'attività è stata condivisa con entrambe le mie due classi seconde: 2E - 2G, in modo da permettere agli studenti di leggere tutte le produzioni scritte, quindi attività di lettura e feedback autovalutativo.
L'argomento è stato anche approfondito in videoconferenza con le due classi durante il Corso di Conversazione online:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b26a4ff7c_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bab69b37c_opt.jpg)
Tra le attività di speaking è stato chiesto agli studenti di raccontare cosa stanno programmando di fare appena la quarantena sarà conclusa, il risultato sono le frasi scritte in questo post:
"As soon as lockdown ends..."
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b66fd7f3c_opt.jpg)
5. Attività - Lessico: Technology
Imparare nuovo lessico in lingua inglese con giochi online
https://wordwall.net/it/resource/1847673
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b3896a81c_opt.jpg)
Poi una riflessione sulla Tecnologia, il suo uso quotidiano e durante la Didattica a Distanza.
Le idee dei miei alunni racchiuse in un ebook.
https://www.storyjumper.com/book/read/83834875/5ecbc98c70b56
6. Attività di Cultura
Ripasso della Storia e Geografia del Regno Unito di Gran Bretagna e la ricerca su diversi monumenti di Londra, le cui descrizioni sono state inserite dagli alunni in una presentazione in Google Slides condivisa:
bit.do/london2e
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bfaf132c4_opt.gif)
1. Attività di Storia - CLIL
Anne Frank and the Holocaust
Con gli alunni di terza ho creato un'attività molto interessante dal punto di vista sociale ed emotivo. Sono molto fiera dei miei alunni, hanno seguito l'attività in autonomia. L'argomento è di Storia (in lingua inglese), ci stiamo preparando ad affrontare l'esame, uno degli argomenti in programma è "Anne Frank and the Holocaust". Ho proposto agli alunni un ebook con la spiegazione audio della vita di Anne Frank (prendendo spunto da un booklet inviato a scuola dall'associazione teatrale, infatti i ragazzi sarebbero dovuti andare al teatro a Roma a vedere un musical "My name is Anne", ma non è stato più possibile.
Qui l'attività assegnata:
Attivita`_Periodo_3_-_15_Aprile_Classi_Terze.PDF
Feedback audio:
Commento Audio della Prof_Anne Frank.mp3
https://www.storyjumper.com/book/read/80981915/5ecbca1c827b5
Hanno studiato e completato attività sul libro e online, infatti ho chiesto loro di completare questo Modulo Google:
https://forms.gle/BX3xCSpYeRM7G2Ng9
L'ultima domanda chiede di scrivere un messaggio a Anne Frank (produzione scritta in lingua)
Il risultato è racchiuso in questo ebook davvero emozionante! Buona lettura...
https://www.storyjumper.com/book/read/81215565/5ecbca0a55a5c
2. Attività di Grammatica
Ripasso della struttura grammaticale: "First Conditional", gli alunni hanno creato delle Conditional Chains - una catena di eventi - utilizzando la struttura grammaticale del First Conditional, hanno poi aggiunto le loro frasi su una bacheca online:
https://padlet.com/classedigitale20/conditionals3e3g
3. Attività di Grammatica
Ho creato per le mie classi terze un'attività di ripasso della struttura grammaticale: "Second Conditional" in Google Slides, corredate dalla mia spiegazione audio.
https://docs.google.com/presentation/d/1QKVh2tyms9eN-ZnHXUx6Zsbur2i7nBCt4QUo8p3bn6o/edit?usp=sharing
Ho chiesto loro di completare delle esercitazioni sul libro di testo, di creare uno schema sul quaderno.
L'attività è stata poi approfondita durante la videoconferenza per il Corso online con le insegnanti Madrelingua:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b3ba5c080_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b2b0d2b00_opt.jpg)
Durante l'attività online gli alunni hanno potuto completare la WordCloud da me creata, per raccogliere idee e pensieri con il Second Conditional:
https://www.mentimeter.com/s/8b4cc3c302ce60d2a2d907b313f28f56/973311f9acd7
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/ab657b8c0_opt.jpg)
https://www.mentimeter.com/s/834592444a98ac64d62c5c6b7f69b680/973f732992c6
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b4bb50240_opt.jpg)
4. Attività di Geografia - CLIL
Australia
Tra gli argomenti di Geografia (in lingua) abbiamo studiato gli ultimi paesi in cui la lingua ufficiale è l'Inglese con la DaD.
Primo tra tutti, l'Australia.
Ho creato un video per i miei alunni delle terze, con una mia spiegazione audio e scritta.
Australia - my explanation in the video.pdf
Hanno approfondito l'argomento studiando sul libro e creando mappe concettuali sul quaderno.
Infine hanno completato un test di comprensione scritta.
Reading_Comprehension_Questions__Australia.pdf
Le comprensioni sono state corrette e inviate con feedback a ogni singolo alunno.
Esempi di correzione e feedback via email:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bbb896e7c_opt.jpg)
Correzioni:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b972048fc_opt.jpg)
5. Attività di Grammatica: il Passivo
Ho presentato un ripasso della struttura del passivo in lingua inglese per gli studenti di terza.
Ho creato delle slide con la mia spegazione audio:
https://drive.google.com/open?id=1zczmW_KohP6ySUhxEGa0lBhDVl9U_Fo-jxy6OAF0tIM
Gli alunni hanno poi completato delle attività sul libro di testo e il test online con Google Moduli:
https://forms.gle/ct1fRs3hiaLoW5249
Gli alunni hanno ricevuto un feedback personale tramite un Google Spreadsheet:
https://drive.google.com/open?id=145418J6F8FiQ89eqBKYE_bzqOjh52LHewd_2hxcTAvg
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b4647e6c0_opt.jpg)
La struttura grammaticale è stata poi riguardata e utilizzata in videoconferenza:
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c0b3be9a0_opt.jpg)
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c1bd47f20_opt.jpg)
6. Attività di Cultura - New Zealand
Dopo aver letto, approfondito e guardato video sulla Nuova Zelanda e il popolo Maori, gli alunni delle classi terze hanno completato questo test online:
https://forms.gle/F7mv7FH15GWnCJwX6
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c1a8bdfc8_opt.jpg)
7. Attività di Cultura - India
Ultimo argomento di cultura per i miei studenti di terza, dopo aver approfondito la geografia e la storia dell'India (CLIL: geography and History) e la figura di Mahatma Gandhi e Bollywood (CLIL: Social Studies), gli alunni hanno completato il test online con Google Moduli e hanno avuto la fortuna di partcipare a una videoconferenza per il corso di Conversazione in Lingua Inglese con un'insegnante di origini Indiane che li ha portati alla scoperta di informazioni sul suo paese di origine.
Attività classi terze - periodo 4-11 Maggio.pdf
Test in Google Moduli e feedback individuale:
https://forms.gle/w5n1ESzCYdRUvAaW6
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/b8a2dc9b4_opt.jpg)
India_and_Gandhi_-_Correzione_del_Test_online.PDF
Infine un'attività di riflessione sulla figura di Gandhi:
https://jamboard.google.com/d/1K8uTq5drzkQtz4xjnsxL1yiQT7JZ03SsgQ63Of7-6Kw/viewer
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bea1b7934_opt.jpg)
8. Cultura: South Africa and Nelson Mandela
Un ripasso degli argomenti di cultura prima degli esami per le classi terze: dopo aver approfondito il South Africa e la lotta alla discriminazione contro l'Apartheid, gli alunni hanno studiato le attività di Nelson Mandela con un quiz interattivo:
Mandela Flash cards
Learning about Mandela
Writing about Mandela
Listening about Mandela
Multiple choice test about Mandela
![](/files/collabspace/0/30/830/113830/images/a669f46c8_opt.jpg)
***
Saluti finali ai miei Studenti
Un augurio di una buona estate ai miei studenti di prima e seconda e buona fortuna per il futuro ai miei studenti di terza.
"Dear Students, thank you for your efforts during this "weird" school year. Have Nice Summer Holidays. See you in September!"
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/bc954fd10_opt.jpg)
"Dear Students, thank you for your efforts during this "weird" school year. Keep Calm for your exam and Good Luck for your future. It is starting now!"
![](https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/0/30/830/113830/images/c0b2e0350_opt.jpg)
Mini-Guida all'Esame di Stato online
Ho creato un breve tutorial per gli alunni delle terze per affrontare la novità dell'Esame di Sato in videoconferenza.
Mini-Guida all’Esame di Stato online per studenti con Google Meet_Prof.ssa Emiliana Rufo.pdf