PROCESO DE TRABAJO:

1. Primer trimestre:

- Presentación de los participantes:

• Los profesores crean las contraseñas para los alumnos.
• Creación de un carné identificativo del Proyecto para los participantes.
• Los alumnos se identifican en el TwinSpace mediante un avatar.
• Intercambio de correos electrónicos.
• Videoconferencias de conocimiento.

- Creación de logo y votación del mismo.

- Formación de los grupos de trabajo (creación de grupos mixtos entre centros; una sugerencia, cada grupo puede llevar el nombre de una de las emociones básicas: grupo miedo, grupo tristeza, etc).

- Definición y conocimiento de las emociones (Talleres emocionales).

- Conocimiento de conceptos fundamentales para la comunicación extralingüística (Asignatura de Lengua).

 

EMOTICONOS Y SUS SIGNIFICADOS (Los alumnos ensayan los gestos referidos a los emoticonos propuestos)

 

EL ROMANTICISMO: EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

 

2. Segundo trimestre:

- Reflejo de las emociones en las distintas materias (lengua, literatura, música, pintura, etc.).

- Prácticas de comunicación extraverbal (Lengua).

- Prácticas de expresión corporal (Educación Física):

EL MODERNISMO: RUBÉN DARÍO

País Vasco: Fisiología de las emociones y su expresión corporal (Talleres emocionales)

Melilla: Reflejo de las emociones en la literatura.

LAS SINSOMBRERO

LA GENERACIÓN DEL 27

POESÍA CONTEMPORÁNEA: JOSÉ HIERRO

Ucrania: reflejo de las emociones en la música y la pintura.

Túnez : Reflejo de las emociones en la música

 

3. Tercer trimestre:

- Montajes sobre grabaciones de cortos que se hayan realizado durante las prácticas en el segundo trimestre.

- Evaluación del proyecto.

- Exposición y publicación de resultados (difusión en prensa).