Mobility

Žiaci a učitelia z oboch škôl si prostredníctvom mobilít odovzdávali skúsenosti a riešili výzvy hostiteľských krajín. Počas realizácie sa uskutočnili 4 krátkodobé školiace podujatia pre učiteľov a 4 krátkodobé výmeny skupín žiakov a učiteľov (C1 až C8).

Čo sme získali realizáciou projektu?

Vďaka vzdelávaniu a praktickým aktivitám učiteľov a žiakov s aplikáciami a nástrojmi WEB 2.0, platformou Scratch, robotickými hračkami a programovateľnými Lego stavebnicami ich môžu učitelia a žiaci využívať na rôznych predmetoch v škole. Taktiež to prinieslo učiteľom aj žiakom nové formy hodnotenia, naučili sa vytvárať komiksy, e-knihy, vlastné kvízy na webstránkach, vytvorili vlastný časopis, publikovali v novinách.

Tým, že konštruovali a programovali, zoznámili sa s viacerými programovacími jazykmi a zábavným spôsobom rozvíjali výpočtové myslenie a programovacie zručnosti. Pri riešení výziev zadaných partnerskými krajinami na spoločných stretnutiach sme u žiakov rozvíjali dôležité životné zručnosti, zlepšili sa komunikačné zručnosti, žiaci prebrali zodpovednosť za svoju prácu i za prácu tímu. Žiakom sme sprístupnili a zatraktívnili svet vedy a techniky, prežili radosť z poznania a riešenia problémov, z programovania. Na spoločných stretnutiach s partnerskou školou sa musel projektový tím žiakov po zadefinovaní problému vedieť dohodnúť na stratégii riešenia problému, stanoviť si postupnosť krokov, ktoré viedli k riešeniu problému a overiť si navrhnuté riešenie – tým sme u žiakov rozvíjali kreativitu a tímovú prácu.

Realizáciou projektu si žiaci a učitelia zlepšili sociálne zručnosti, zlepšili si svoj výkon a kľúčové kompetencie. Je predpoklad, že aj vďaka realizácii aktivít tohto projektu a spoznaniu nových možností programovania, využitia nových nástrojov a aplikácií, budú mať žiaci vo vyšších ročníkoch lepšie študijné výsledky, nakoľko už teraz po ukončení projektu vedia rýchlejšie vytvoriť rôzne výstupy, spracovať rôzne zadania a vyriešiť problémy. Budú tiež môcť pokračovať v práci na ďalšom plánovanom projekte podobného zamerania.

Okrem plánovaných aktivít sme zrealizovali aj rôzne doprovodné aktivity, webináre a otvorené hodiny pre žiakov a učiteľov, taktiež sme do aktivít zapojili deti Materskej školy, rodičov – čím stúpol kredit školy. Tým, že učitelia spoznali programovacie jazyky a naučili sa pracovať s vhodným edukačným softvérom, začlenili programovanie a robotiku do vyučovania, navrhli ich využitie v niektorých predmetoch ročníkov 1. stupňa. Vytvorili digitálne zdroje a iné výstupy projektu, upravili výchovno-vzdelávacie plány, čím sa zlepšili a stále budú zlepšovať digitálne kompetencie žiakov a učiteľov.

Ciele projektu boli naplnené aj vďaka tomu, že sme mali dostatok financií na zakúpenie potrebného materiálu – či už prezentačného, ale hlavne materiálu potrebného na realizáciu aktivít a úhradu všetkých poplatkov, spojených s ich realizáciou.