Sonja Šumonja i učenici odeljenja II4 Informacione tehnologije

Elektrotehnička škola Nikola Tesla Niš, Srbija

Učenici II razreda srednje škole izučavaju u okviru redovnog programa  stepene funkcije i kvadratne funkcije. Učenici su svi i ranije na svojim telefonima instalirali GeoGebru, a onda smo pravili mini radionice, gde je nastavnik prikazivala sa laptopa na projektor 

a učenici su radili na svojim telefonima 

Učenici su takođe u svojim sveskama pravili skiice.

NAša škola poseduje Moodle platformu 12 godina (što nam se posebno dragoceno pokazalo u vanrednom stanju povodom Korone, a za učenje na daljinu) Svi nastavnici imaju svoje kurseve, a svi učenici svoje naloge. 

Učenicima takođe postavljamo i domaće zadatke, koji rade i prilažu na Moodle. Nakon lekcije o stepenim funkcijama učenici su dobili domaći zadatak.

Za taj domaći zadatak dobiju određeno vreme; nakon toga se domaći "zatvara"  i učenik može dobiti za neaktivnost nedovolnu ocenu. Srećom, svi učenici vole ovakav rad, a svi su procenjeni i dobili su povratne informacije, što je jako bitno u procesu učenja.

Do pet najboljih radova procenjeno je sa najvećom ocenom 5. evo primer jednog rada. MIloš je pokazao i znanje i kreativnost.

Nakon stepenihh funkcija izučavali smo i kvadratne funkcije, primenjujući isti koncept

Ponovo domaći na Moodle

i ocene i procene...

Najbolji rad je Mihajlo Cekić postavio na svom Geogebra nalogu i embedovao na stranicu  https://twinspace.etwinning.net/92446/pages/page/894114

(naučio je i da postavi embed kod, što smatram zajedničkim uspehom, iako je u nespretnom brisanju loše postavke obrisao nekoliko radova partnera. Njemu niko nije zamerio, ali meni jesu neki od partnera/ne autori/, jer sam omogućila da i učenik administrator postavlja materijal. Lično smatram da je poenta u tome da se oni sami malo pomuče, a ne samo da sve aktivnosti budu na nastavniku).

OŠ"Osman Nakaš", Sarajevo

Na času Informatike, učenici IX2 su pisali html kod i dodali fotografije, na kojima su parabole.