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La pubblicazione dal titolo “La mobilità in Erasmus+. Primi risultati nei settori scuola, istruzione superiore, educazione degli adulti” è dedicata ai progetti finanziati nell’ambito dell’azione chiave 1 nel 2014, anno di inizio del programma.
L’ indagine traccia un primo bilancio dei risultati e dell’impatto dei progetti di durata annuale afferenti ai settori dell’Istruzione scolastica, Istruzione superiore e Educazione degli adulti.
L’analisi prende spunto dai risultati dell’implementazione dei progetti di mobilità, mettendo in risalto criticità e aspetti innovativi introdotti dalle novità strutturali del programma europeo.
L’intento principale è stato quello di misurare quanti e quali effetti ha avuto la realizzazione dei progetti di mobilità KA1 nelle istituzioni e sui soggetti che sono stati coinvolti nelle attività pianificate su 12 mesi.
La pubblicazione è suddivisa in tre capitoli dedicati all’approfondimento delle tre aree di competenza dell’ Agenzia Erasmus+ Indire.
Capitolo 1 – La mobilità per l’apprendimento Erasmus+. Primi risultati nel settore istruzione scolastica
Il progetto KA1 mobilità per l’apprendimento presentato e realizzato da una scuola è un progetto di istituto con obiettivi e finalità che non riguardano solo i singoli individui che vivono l’esperienza di mobilità per corso di formazione o job shadowing ma l’istituto nel suo complesso. Questo passaggio da un approccio individuale della formazione, come avveniva in passato nel programma LLP, a un approccio istituzionale, è molto importante ai fini di una maggiore ricaduta.
Per questo motivo si è cercato di fare un’analisi dei primi risultati di quest’azione, tesa ad approfondire anche aspetti inerenti la scuola nel suo complesso e non solo la crescita professionale dell’individuo coinvolto nella formazione.
Fonte: http://www.erasmusplus.it/quaderno-1/
L’impatto qualitativo della mobilità dello staff nei progetti KA101 - ISTRUZIONE SCOLASTICA (Marzo 2020)
Mobilita-KA101-dello-staff_DEF-21.pdf