FEBRERO-ABRIL/FEBRERO-AVRIL
Actividad 6-Proyecto final: Escribir historias/relatos en colaboración, sobre el tema de la protección del agua con uno o más superhéroes = "el genio del agua".// Ecrire des histoires/récits, de façon collaborative, sur le thème de la protection de l’eau avec un ou plusieurs super héros = “le génie de l’eau”
RELATOS EN ESPAÑOL
Grupos para la escritura colaborativa del relato en español.
Habrá 4 relatos diferentes, uno por equipo : aire, tierra, fuego, agua. Puesto que cada equipo está compuesto por 3 centros escolares de 3 países diferentes, cada centro escolar del mismo equipo se encargará de escribir una parte del relato como indicado en el cuadro siguiente...
| Situación inicial | Lycée de Confolens |
| Elemento perturbador |
| Peripecias | Instituto de Bulgaria |
| Situación final = desenlace | Instituto Portugal |
Etapa 1. Escribir el relato, via el el Foro : escritura colaborativa en español
Etapa 2 .Publicación de un libro ilustrado digital de forma colaborativa utilizando storybird.
RELATOS EN FRANCES/RECITS EN FRANçAIS
2 LIVRES de RECITS
LIVRE 1 : Il y aura 4 récits différents dans le livre, 1 récit par équipe (air, terre, feu, eau).
Les membres de la même équipe devront écrire une partie du récit comme indiqué dans le tableau suivnat...
| Situation initiale | Institut Francesc Tarrega Vila-Real |
| Elément perturbateur |
| Péripéties | Collège Noël Noël de Confolens |
| Situation finale = dénouement | Lycée Confolens |
Etape 1 : Ecriture collaborative du récit via le forum à Foro : ecriture collaborative en français
Etape 2 : Enregistrement par les élèves du lycée du récit (mp3) à destination des élèves de l'école maternelle afin de prendre connaissance de l'histoire.
Etape 3 : Les élèves de l'école maternelle (4 groupes de travail) écoutent les récits, chaque groupe réalise les illustrations pour 1 récit différent et propose un titre.
Etape 4 : Rencontre lycéens et élèves de l'école maternelle afin de mettre en page le récit (les petits expliquent aux grands leurs dessins et précisent l'ordre chronologique.. .)
Etape 5 : Publication d’un livre numérique enrichi (texte, image + enregistrement mp3 = = E.E +E.O) en utilisant joomag.
LIVRE 2 : Un seul récit
Etape 1: Les élèves de l'école maternelle créent leur propre récit oral en français (mp3)
Etape 2 : Les élèves de Vila-Real (Espagne) font la transcription en français et les élèves du lycée de Confolens traduisent le récit en espagnol
Etape 3 : Les élèves du lycée de Confolens réalisent les illustrations.
Etape 4 : Publication d’un livre numérique enrichi (texte, image + enregistrement mp3 = = E.E +E.O) en utilisant joomag.