| SEPTIEMBRE / NOVIEMBRE |
| Actividad 1 : Presentarse Los alumnos de cada centro escolar se presentan en la subpagina correspondiente (podéis crear un padlet para publicar las producciones) = -Presentación individual = para presentarse, cada alumno debe escribir un texto y añadir una imagen que lo represente (dibujo, foto, collage, etc.) y/o crear (avatar) -Presentación colectiva : grabar una película en la que todos los alumnos se presentan | Activité 1 : Se présenter Les élèves de chaque établissement scolaire se présentent (publication des productions dans la sous page correspondante au nom de son établissement scolaire. Vous pouvez créer un padlet pour pblier l'ensemble des productions) = -Présentation individuelle = chaque élève écrit un texte (sauf ceux de maternelle) + ajoute une image qui le répresente (dessin, photo, collage, etc.) et/o créer un avatar -Presentation collective : faire un petit film dans lequel tous les élèves se présentent. |
| Actividad 2-Presentar su centro escolar, ciudad, pais Etapa 1 -> Cada centro escolar graba una corta película para presentar su escuela, ciudad con breves comentarios (vídeo + E.O) y también puede publicar fotos. Etapa 2 -> Los socios publican un comentario relacionado con cada vídeo y fotos | Activité 2- Présenter son établissement scolaire, sa ville, etc. Etape 1 -> Chaque établissement scolaire enregistre et publie un petit film pour présenter son école, sa ville avec quelques commentaires (vídeo + E.O) et peut publier aussir des photos. Etape 2 - Les partenaires du projet publient un commentaire en relation avec les vidéos et les photos. |
| Creación de un logo : cada centro escolar propone un logo o más y luego se vota para elegir el que representará el proyecto. Posibilidad de expresar su opinión a través del padlet | Creacion de un logo : chaque établissement propose un logo ou plus et ensuite on vote pour choisir celui qui représentera le projet. Possiblité d'exprmer son avis cia le padlet. |
| 26 septiembre = Día Europeo de las Lenguas . Organizar un evento para promocionar el proyecto en el centro escolar (exposición, etc.) |
| Durante toda la duración del proyecto//Tout au long de la durée du projet |
| Actividad 3-Paisajes de 4 estaciones. Publicar fotos de los paisajes de su entorno más cercano a lo largo de las 4 estaciones + comparar con los de los socios, comentar, (E.E) | 3-Les paysages au fil des 4 saison. Publier des photos des paysages de son environnement proche au fil des 4 saisons + comparer/ celles des partenaires, commenter (E.E) |
| NOVIEMBRE- ENERO //NOVEMBRE-JANVIER |
| Actividad 4-Dar a conocer a nuestros socios las frutas y verduras de temporada, publicar una receta de pastel dulce o salado con las frutas y/o verduras de la temporada, elegir una receta y grabar un audio para integrarlo en el libro. Crear un libro de recetas en colaboración con los alumnos de la escuela de párvulos de Confolens y realizar con ellos una de las recetas propuestas. (E.E/E.O.) | 4-Faire connaître à nos partenaires les fruits et légumes de chaque saison, publier une recette de gâteau sucré ou salé avec les fruits et/ou légumes de saison, choisir une recette et enregistrer l'explication (mp3) afin d'insérer le fichier son dans la publication numérique. Créer un livre de recettes en collaboration avec les élèves de maternelle de l’école de Confolens et réaliser avec eux une des recettes proposées. (E.E/E.O.) |
| Actividad 5- Crear una campaña de sensibilización de forma colaborativa. | 5-Créer une campagne de sensibilisation de façon collaborative. |
| Intercambio de postales de Navidad//Echange de cartes de Noël |
| ENERO-ABRIL/JANVIER-AVRIL |
| Actividad 6-Proyecto final: Escribir historias/relatos en colaboración, sobre el tema de la protección del agua con uno o más superhéroes ="el genio del agua". Relato que será ilustrado por los niños de párvulos + propondrán una versión audio (grabación). Publicación de un libro digital enriquecido (texto, imagen + grabación en mp3 = E.E +E.O) Publicación de un diccionario multilingüe ilustrado (texto e imagen) | 6-Pojet final : Ecrire des histoires/récits, de façon collaborative, sur le thème de la protection de l’eau avec un ou plusieurs super héros = “le génie de l’eau”. Histoire qui será illustréé par les enfants de l’école maternelle + proposeront une version orale (enregistrement). Publication d’un livre numérique enrichi (texte, image + enregistrement mp3 = = E.E +E.O)) Publication d'un dictionnaireillustré en images en plusieurs langues. |
| Organizar en cada centro o ciudad participante, acciones para dar a conocer el proyecto (Dia Europeo de las Lenguas, Erasmus Days, Semana de las Lenguas, etc.) y acciones de sensibilización en relación con el desarrollo sostenible. Organiser dans chaque centre ou ville participant des actions pour faire la promotion du projet (Journée Européenne ds Langues, Erasmus Days, Semaine des Langues, etc.) et des actions de sensibilisation par rapport au développement durable. |
| MAYO/MAI Evaluación del proyecto |