El tercer paso del proyecto, que aborda el tema de los mitos y de los héroes de los adolescentes, se desarrolla a través de varias actividades preparadas con materiales auténticos y con el auxilio de unos libros de textos. A través de éstas, además de mejorar las competencias lingüísticas y digitales, se trata de reflexionar sobre las cualidades humanas que convierten un individuo en héroe o mito.
📂 Materiales para las actividades 📂
⚙ Proceso de trabajo ⚙
1. ¿Qué es un mito?
Actividad de calentamiento
Se arranca el tema con una actividad de calentamiento para despertar conocimientos previos, para favorecer la adquisición de los nuevos contenidos y para motivar al aprendizaje.
Se empieza preguntando ¿Qué es un mito?
Respuestas posibles:
- una narración legendaria
- un personaje idealizado.
- una leyenda popular
Se sigue con preguntas de previsionado:
¿Conocéis mitos de España o América Latina?
¿Cuáles?
Vamos a conocer a uno o a dos (personaje y actor)
Se termina con preguntas de postvisionado:
¿Conocéis al actor?
¿A quién interpreta?
¿Habéis oído hablar del personaje de Che Guevara?
¿Sabéis por qué se le considera un mito?
¿Qué es un mito para vosotros?
¿Quiénes son vuestros mitos?
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2. Personajes de mundo hispano
Actividad de producción oral con reflexión gramatical con breves biografías de personajes de España y América Latina.
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Generación Z. Personajes del mundo hispano.pdf
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3. Mis actores favoritos
Actividad de comprensión oral
Antes de escuchar los archivos audio:
Vais a escuchar dos chicas que nos hablan de sus preferencias. Durante la primera escucha tomad nota de los nombres de los famosos que nombran y durante la segunda apuntad las cualidades que aprecian de dichos famosos.
Archivo audio n. 1
Archivo audio n. 2
Después de la escucha:
¿Cuáles son las cualidades apreciadas por estas dos chicas?
¿Cuáles son las cualidades para que un famoso llegue a ser un mito o simplemente un favorito?
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4. Las cualidades de un famoso
Actividad de Expresión oral, Expresión escrita y Léxico
La actividad puede seguir la actividad de comprensión oral y puede ser acompañada por un banco de léxico contenido en hojas o en una nube de palabras como la que se ofrece a continuación.
Nube de palabras
- ¿Qué cualidades tiene que tener un famoso para ti?
- ¿Y para tu compañero? Si no lo sabes, por qué no se lo preguntas?
Resultados de la puesta en común
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5. Los nuevos héreos
Actividad de comprensión de lectura
Introducimos un texto que ofrece la oportunidad de entender porque los adolescentes eligen a actores y famosos como modelos de conducta. Este texto, además de ser explotado para una compresión de lectura, brinda la oportunidad de realizar una lluvia de ideas sobre las características necesaria para que un personaje pueda llegar a ser famoso. El léxico recogido, junto al que se ve en las clases siguientes, constituye la base para la tarea final de este tema.
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6. Los viejos héroes
Actividad para producción oral
La actividad Los viejos héroes se basa en la lectura de un texto extraído del libro Acción 3 a la que siguen una serie de preguntas sobre qué es un héroe, cuáles son sus características para llegar a la individuación de héroes de nuestros días.
¿Todavía existen? ¿Quiénes son? Esto y mucho más queremos saber de nuestros estudiantes que ahora han familiarizado con léxico fundamental y pueden expresar sus opiniones sobre quiénes son los héroes de nuestros días y empezar a elegir una figura para la tarea final que podrá ser sobre ídolos, héroes conocidos y personas comunes.
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Generación Z. Los viejos héroes.pdf
Las características de un héroe
Nube de palabras para la expresión oral
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7. Héroes e ídolos
Actividad de producción escrita
La actividad Héroes e ídolos permite reflexionar sobre el verdadero significado del término "héroe" que a menudo se confundo con el de ídolo o de mito y además puede ser el punto de partida para la realización de la tarea final del tercer tema del proyecto eTwinning Generación Z. El diarioque trata de los mitos y de los héroes de los adolescentes.
Antes de proponer la lectura del texto, se pregunta a los estudiantes si tienen claro los conceptos de héroe y de ídolo.
Después de la lectura, se pone en marcha un breve debate sobre la importancia de estas figuras en la vida de los adolescentes.
Luego, después de haber individuado una persona real que se pueda considerar un héroe, los estudiantes realizan la tarea final que incluye:
- Breve biografía del héroe
- Valores que encarna
- Motivo de la elección
¡Solo nos toca esperar para descubrir quiénes son sus héroes!
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Generación Z - Héroes e ídolos
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Para la tarea final, se puede hacer:
- una entrevista imaginaria
- presentación de un héroe y explicar por qué se le puede considerar héroe
- creación de una publicidad utilizando la figura de un héroe y escribir un eslogan y un pequeño texto