Gruppenverteilung/Wahl des Themas

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    THEMA

    NAME DER SCHÜLER/SCHÜLERINNEN

    Der Wert der Freundschaft in meinem Leben

     

    Monica di Rauso (I) Eleonora Bossi (I) Luca Morelli (I)

    Vilma Ruotanen (FIN)  Essi Mattila (FIN)  Janni Käkelä (FIN)

    Thomas Vansina (BE)

    Martina Stanislavová (SK), Lucia Havlíková (SK), Soňa Mášová (SK)

    Magdalena Przepiórka (PL), Julia Popiela (PL), Gabriela Prygiel (PL)

    Meine Medienwelt

     

    Stefania Albu (I) Giorgia Lorenzi (I)

    Oskari Paakkonen (FIN)  Miko Juvonen (FIN)

    Quinten Rega (BE)

    Ján Kluka (SK), Matej Zapletal (SK), Jakub Stranianek (SK)

    Sandra Różańska (PL), Zuzanna Rozpędowska (PL), Maja Buksa (PL)

    Ein Job neben der Schule? Vorteile/Nachteile

     

    Isabella Medici (I) Elena Martignoni (I) Marco Zanarello (I)

    Miisa Sarkula (FIN)

    Alain Omalongandjo (BE)

    Sandra Brosová, Nikola Kopčanová (SK)

    Małgorzata Pastwa (PL), Julia Bas (PL), Gabriela Bromberger (PL)

    Lesegewohnheiten

     

    Valentina Matarazzo (I) Serena Sartirana (I)

    Pauliina Rauramaa (FIN)    

    Samuel Koivuniemi (FIN)

    Manon Van Driessche (BE)

    Miriam Rendková, Michaela Zboranová (SK)

    Patrycja  Szwarczewska (PL), Alicja Stępińska (PL), Wiktoria Rychlicka (PL)

    Globalisierung

     

    Tijana Tanasic (I) Sofia Maculan (I) Giuseppe De Marco (I)

    Saara Lidauer (FIN)

    Murtaza Habibi (BE)

    Petra Šimašeková, Miloš Vojtek (SK)

    Dominik Smoliński (PL), Edyta Patrzałek (PL), Aleksandra Buszyk (PL)

    Schulsysteme im Vergleich

     

     Erika Camparmó (I) Sara Mazzucchelli (I)

     Matias Rokka (FIN)  Antti Marjamäki (FIN)

    Valtteri Vesanto (FIN)

    Sara Faraci (BE)

    Silvia Olejková, Klaudia Labovská (SK)

    Magda Kowalińska (PL), Oskar Arłukowicz (PL)

     

    Arbeitsprozess:

    Die Gruppenverteilung war eine wichtige Phase des Projekts.

    Da der Schwerpunkt von diesem Projekt die internationale Kommunikation und Kooperation war, war es entscheidend, dass alle Nationen in allen Gruppen vertreten waren.

    Die Schüler der 5 Teams haben unter den vorgeschlagenen Themen frei gewählt und die Gruppen selbst gebildet.

    Im Forum haben die Schüler ihre Meinungen ausgetauscht, sich über die Arbeitsweisen und -phasen verständigt und  beschlossen, wie sie das Thema behandeln und welches “Endprodukt” sie zur Präsentation des Themas schaffen wollten.