THEMA
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NAME DER SCHÜLER/SCHÜLERINNEN |
Der Wert der Freundschaft in meinem Leben
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Monica di Rauso (I) Eleonora Bossi (I) Luca Morelli (I)
Vilma Ruotanen (FIN) Essi Mattila (FIN) Janni Käkelä (FIN)
Thomas Vansina (BE)
Martina Stanislavová (SK), Lucia Havlíková (SK), Soňa Mášová (SK)
Magdalena Przepiórka (PL), Julia Popiela (PL), Gabriela Prygiel (PL)
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Meine Medienwelt
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Stefania Albu (I) Giorgia Lorenzi (I)
Oskari Paakkonen (FIN) Miko Juvonen (FIN)
Quinten Rega (BE)
Ján Kluka (SK), Matej Zapletal (SK), Jakub Stranianek (SK)
Sandra Różańska (PL), Zuzanna Rozpędowska (PL), Maja Buksa (PL)
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Ein Job neben der Schule? Vorteile/Nachteile
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Isabella Medici (I) Elena Martignoni (I) Marco Zanarello (I)
Miisa Sarkula (FIN)
Alain Omalongandjo (BE)
Sandra Brosová, Nikola Kopčanová (SK)
Małgorzata Pastwa (PL), Julia Bas (PL), Gabriela Bromberger (PL)
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Lesegewohnheiten
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Valentina Matarazzo (I) Serena Sartirana (I)
Pauliina Rauramaa (FIN)
Samuel Koivuniemi (FIN)
Manon Van Driessche (BE)
Miriam Rendková, Michaela Zboranová (SK)
Patrycja Szwarczewska (PL), Alicja Stępińska (PL), Wiktoria Rychlicka (PL)
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Globalisierung
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Tijana Tanasic (I) Sofia Maculan (I) Giuseppe De Marco (I)
Saara Lidauer (FIN)
Murtaza Habibi (BE)
Petra Šimašeková, Miloš Vojtek (SK)
Dominik Smoliński (PL), Edyta Patrzałek (PL), Aleksandra Buszyk (PL)
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Schulsysteme im Vergleich
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Erika Camparmó (I) Sara Mazzucchelli (I)
Matias Rokka (FIN) Antti Marjamäki (FIN)
Valtteri Vesanto (FIN)
Sara Faraci (BE)
Silvia Olejková, Klaudia Labovská (SK)
Magda Kowalińska (PL), Oskar Arłukowicz (PL)
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Arbeitsprozess:
Die Gruppenverteilung war eine wichtige Phase des Projekts.
Da der Schwerpunkt von diesem Projekt die internationale Kommunikation und Kooperation war, war es entscheidend, dass alle Nationen in allen Gruppen vertreten waren.
Die Schüler der 5 Teams haben unter den vorgeschlagenen Themen frei gewählt und die Gruppen selbst gebildet.
Im Forum haben die Schüler ihre Meinungen ausgetauscht, sich über die Arbeitsweisen und -phasen verständigt und beschlossen, wie sie das Thema behandeln und welches “Endprodukt” sie zur Präsentation des Themas schaffen wollten.