11.-12. Jahrgang
Bulgarien – Globales Thema „Traditionsbewusstsein contra moderne Lebensweise“
Teileinheit: Vorschriften in der Familie
4 Stunden
Thema: Die Unterhaltung in der Familie und die Freizeitgestaltung gestern und heute
Unterrichtsziele: Sensibilisierung fürs Thema Freizeitgestaltung früher und heute, Auseinandersetzung mit verschiedenen Modellen der Freiteitgestaltung und Unterhaltung
Unterrichtsmethoden und – techniken: Assosiogramme, Brainstorming, Mindmapping, Rollenspiele, Frontalunterricht
Sozialformen: Einzelarbeit , Gruppenarbeit, Plenum, Podiumsdiskussion
Didaktische Mitteln: Arbeitsblätter /in jedem Land unterschiedlich/, z.B. ein Text über die Freizeitgestaltung in der Vergangenheit, Poster mit den Ergebnissen der Gruppenarbeit
Crosscuricculum: Geschichtsunterricht, Kunstunterricht
Vorbereitung der Schüler auf den Unterricht – Interviews mit den Eltern und Grosseltern zum Thema „Wie habt ihr damals eure Freizeit organisiert? Was war für euch sinnvolle Freizeitgestaltung?”
Einstieg ins Thema:
Auseinandrsetzung mit dem Wort Traditionsbewusstsein – Information aus dem Duden holen - traditionsbewusste Lebens-, Denkungsart
Fotos vom Anfang des 20. Jahrhunderts zeigen – eine Grossfamilie abends bei kargem Licht spielt Gesellschaftsspiele oder hat musikalischen Abend
Bilder mit alten Formen der Freitzeitgestaltung zeigen /in Bulgarien – SEDJANKA/. Frage an die Schüler: Was meint ihr, wie haben eure Vorfahren ihre Abende verbracht? Wann sind die Menschen vor 100 Jahren zu Bett gegangen? – Berichte der Schüler über die Interviews mit den Eltern und den Grosseltern - HAUSAUFGABE
Frage an die Schüler: Was gab es vor 100 Jahren nicht, was wir heute haben und ohne das wir uns unseren Alltag oder unsere Abende nicht vorstellen können – Telefon, Handy, TV, Radio, Internet, PC, Facebook, Twitter
Frage an die Schüler: Welche Unterhaltungsformen für junge Leute von heute kennt ihr? Wie feiern junge Leute heute?
- Disko
- Party
- Rap
- zu Hause feiern
- PC-Spiele
- Abends TV zu Hause schauen
- im Internet posten - speziell im Facebook
- im Internet surfen
- mit Smartphone spielen – „Die Smartphones eroberten die Welt“ – Kommentiert den Satz!
- rbeit mit dem Arbeitsblatt FREIZEITAKTIVITÄTEN TOP 10 – Aufgabe: Erläutert die Tabelle! Hat euch etwas überrascht? Was meint ihr, sind die Angaben heute noch aktuell?
Frage an die Schüler: Wie haben eure Omas und Opas gespielt – was für Spielwaren hatten sie?
Stoffpuppen, Spielzeug aus Holz und Pappe
https://www.youtube.com/watch?v=LNl80NUHnbY Womit spielten die Kinder früher?
https://www.youtube.com/watch?v=uxuUAqF_yio Spielzeugmuseum Basel
Womit spielten die Kinder damals?
Frage an die Schüler: Könnt ihr euch vorstellen, dass die heutigen Kinder mit solchen Spielwaren spielen könnten?
Frage an die Schüler: Spielt ihr gern Computerspiele? Warum? Einige spielen nicht so gern Computerspiele? Warum?
https://www.youtube.com/watch?v=nlm66fYZ5dw Die meistverkauften Computerspiele aller Zeiten
Gruppenarbeit: Pro und Contra die Computerspiele - Besprechen der Ergebnisse im Plenum
Pro und Contra die Computerspiele – Erwartete Ergebnisse:
Pro –Emotionen, Schnelligkeit, moderne Kommunikation, schnelle Reaktionen trainieren
Contra – Aggressivität , keine persönlichen Kontakte, werden zur Sucht, schlafstörend, können sogar unbekannte Krankheiten hervorrufen
Frage an die Schüler: Möchtet ihr in früheren Zeiten gelebt haben, als es keine modernen Unterhaltungsmittel gab? Könnt ihr auf das Chaten, WhatsApp, Facebook und Internet verzichten? Wie wäre es mit einer Ballance? Zusammenfassung – Eine Ballance zwischen neuen und alten Freizeitbeschäftigungen wäre die ideale Vorstellung von einer sinnvollen Freizeitbeschäftigung