INTRODUCCIÓN 

El uso de historias ejemplarizantes (es decir, usadas como ejemplo) en la literatura para cumplir el objetivo de dar enseñanzas de una forma entretenida es tan antiguo como la propia literatura. Tanto en la Antigüedad Grecolatina como en Oriente (India, China) se cultivaron historias que en la Edad Media llegaron en forma de cuentos o fábulas y continuaron presentes en nuestra literatura hasta hoy, teniendo una especial difusión en el siglo XVIII, gracias a los intentos educadores de la Ilustración.

En Castilla, encontramos en el siglo XIV, dentro del Libro de Buen Amor, fragmentos como este:

Este tipo de introducciones iban seguidas de las historias correspondientes, de las que se sacaba la enseñanza.

 

En prosa, destaca el Libro del conde Lucanor y de Patronio, donde su autor, D Juan Manuel, sobrino del rey Alfonso X, quiso mostrar buenos consejos a los nobles de su entorno. Esta obra consta de cincuenta ejemplos que siguen este modelo:

1. El conde cuenta un problema a su anciano criado Patronio.
2. Patronio le cuenta un cuento al conde a modo de consejo.
3. Al conde le parece bien el cuento y lo hace incluir en el libro.
4. Versos que recogen la enseñanza presentada.

Por ejemplo:

1.

Hablando otro día el Conde Lucanor con Patronio, su consejero, le dijo: -Patronio, un hombre que se llama mi amigo comenzó a alabarme y me dio a entender que yo tenía mucho poder y muy buenas cualidades. Después de tantos halagos me propuso un negocio, que a primera vista me pareció muy provechoso.

Entonces el conde contó a Patronio el trato que su amigo le proponía y, aunque parecía efectivamente de mucho interés, Patronio descubrió que pretendían engañar al conde con hermosas palabras.

Por eso le dijo:-Señor Conde Lucanor, debéis saber que ese hombre os quiere engañar y así os dice que vuestro poder y vuestro estado son mayores de lo que en realidad son. Por eso, para que evitéis ese engaño que os prepara, me gustaría que supierais lo que sucedió a un cuervo con una zorra.Y el conde le preguntó lo ocurrido.

2.

-Señor Conde Lucanor -dijo Patronio-, el cuervo encontró una vez un gran pedazo de queso y se subió a un árbol para comérselo con tranquilidad, sin que nadie le molestara. Estando así el cuervo, acertó a pasar la zorra debajo del árbol y, cuando vio el queso, empezó a urdir la forma de quitárselo.

Con ese fin le dijo: »-Don Cuervo, desde hace mucho tiempo he oído hablar de vos, de vuestra nobleza y de vuestra gallardía, pero aunque os he buscado por todas partes, ni Dios ni mi suerte me han permitido encontraros antes. Ahora que os veo, pienso que sois muy superior a lo que me decían. Y para que veáis que no trato de lisonjearos, no sólo os diré vuestras buenas prendas, sino también los defectos que os atribuyen. Todos dicen que, como el color de vuestras plumas, ojos, patas y garras es negro, y como el negro no es tan bonito como otros colores, el ser vos tan negro os hace muy feo, sin darse cuenta de su error pues, aunque vuestras plumas son negras, tienen un tono azulado, como las del pavo real, que es la más bella de las aves. Y pues vuestros ojos son para ver, como el negro hace ver mejor, los ojos negros son los mejores y por ello todos alaban los ojos de la gacela, que los tiene más oscuros que ningún animal. Además, vuestro pico y vuestras uñas son más fuertes que los de ninguna otra ave de vuestro tamaño. También quiero deciros que voláis con tal ligereza que podéis ir contra el viento, aunque sea muy fuerte, cosa que otras muchas aves no pueden hacer tan fácilmente como vos. Y así creo que, como Dios todo lo hace bien, no habrá consentido que vos, tan perfecto en todo, no pudieseis cantar mejor que el resto de las aves, y porque Dios me ha otorgado la dicha de veros y he podido comprobar que sois más bello de lo que dicen, me sentiría muy dichosa de oír vuestro canto.»

Señor Conde Lucanor, pensad que, aunque la intención de la zorra era engañar al cuervo, siempre le dijo verdades a medias y, así, estad seguro de que una verdad engañosa producirá los peores males y perjuicios.»

Cuando el cuervo se vio tan alabado por la zorra, como era verdad cuanto decía, creyó que no lo engañaba y, pensando que era su amiga, no sospechó que lo hacía por quitarle el queso. Convencido el cuervo por sus palabras y halagos, abrió el pico para cantar, por complacer a la zorra. Cuando abrió la boca, cayó el queso a tierra, lo cogió la zorra y escapó con él. Así fue engañado el cuervo por las alabanzas de su falsa amiga, que le hizo creerse más hermoso y más perfecto de lo que realmente era.

3.

»Y vos, señor Conde Lucanor, pues veis que, aunque Dios os otorgó muchos bienes, aquel hombre os quiere convencer de que vuestro poder y estado aventajan en mucho la realidad, creed que lo hace por engañaros.

Y, por tanto, debéis estar prevenido y actuar como hombre de buen juicio. Al conde le agradó mucho lo que Patronio le dijo e hízolo así. Por su buen consejo evitó que lo engañaran.

Y como don Juan creyó que este cuento era bueno, lo mandó poner en este libro e hizo estos versos, que resumen la moraleja. Estos son los versos:

4

Quien te encuentra bellezas que no tienes,

siempre busca quitarte algunos bienes.

En el siglo XVIII, son frecuentes las fábulas en verso, como las de Iriarte y Samaniego, para transmitir una enseñanza. En francés, será Lafontaine quien recogerá esta tradición. 

 

NUESTRA TAREA: Consulorio radiofónico "Patronio de aconseja".

PROCEDIMIENTO DE TRABAJO

1- Los estudiantes españoles plantearán un problema de la vida cotidiana a los consejeros franceses en audio. 

2- Los alumnos franceses aconsejarán a sus amigos contando una historia que sirva como ejemplo.

3- Posteriormente los alumnos españoles escribirán en dos versos la enseñanza que se desprende de la historia.

4- Las intervenciones se grabarán en el Padlet. Posteriormente se hará un montaje con audiojoiner y gracias a clypit se insertará en la página.

5- Las profesoras elegirán el equipo que mejor haya trabajado (según la calidad de la pregunta, de la respuesta y de la moraleja) 

OBJETIVOS

-Reflexionar sobre los elementos de la literatura didáctica

-Comparar elementos comunes en El Conde Lucanor y las fábulas de Lafontaine. 

​-Trabajar la expresión oral.

-Utilizar correctamente el futuro, el condicional y las fórmulas para dar consejos (alumnado francés).

 

HERRAMIENTAS

​*Padlet, clypit, audiojoiner 

Programa "Patronio te aconseja".

¡AQUÍ PODÉIS ESCUCHAR EL PROGRAMA COMPLETO!

https://clyp.it/3avpmjfz?token=14b80b05fdb67def1f5ef96bcf15b925

 

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