„Integration will gelernt sein“ –

Konzept zur erfolgreichen schulischen Integration von Flüchtlingen

auf der Grundlage gemeinsamer Werten

 

Das Gymnasium Karlsbad führte dieses Projekt zusammen mit seiner rumänischen Partnerschule durch.

 

• Die deutschen und rumänischen Schüler erforschten zusammen anhand gemeinsamer Videoprojekte die gemeinsamen Werte als Grundlage der anstehenden Integrationsarbeit. In der folgenden Skype-Konferenz im Rahmen eines „vernetzten Klassenzimmers“ vertieften sie die ersten Erkenntnisse.

 

• Die Schüler beider Schulen erarbeiteten durch ein intensives Literaturstudium Fabio Gedas „Im Meer schwimmen Krokodile“ mit einer intensiven Lesetagebucharbeit die vorhandenen Kompetenzen und den noch zu bewältigenden Integrationsbedarf von Flüchtlingen. Der gegenseitige Austausch der Erkenntnisse erfolgte über eTwinning.  

 

Ziel dieses literarischen Ansatzes war es Potential und Kompetenzen, Vorwissen und Prägung, aber auch den Förderbedarf und die Sozialisationsnotwendigkeiten von Flüchtlingen zu erforschen und so Erkenntnisse für eine erfolgreiche Bildungsintegration zu gewinnen.         

 

• Zur Verifizierung führten die Schüler beider Schulen zusammen eine sozialwissenschaftliche Studie mit Vertretern des Flüchtlingsnetzwerkes und der Flüchtlingseinrichtungen durch. Ziel des Fragebogens war es, eine umfassende Potentialanalyse (Kompetenzen, Fähigkeiten, Stärken, Schulbildung etc.) zu erschaffen und darauf aufbauend den Integrationsbedarf zu ermitteln. Der Austausch der Erkenntnisse zwischen beiden Schulen erfolgte ebenfalls über eTwinning.  

 

• Anschließend erarbeiteten die deutschen und die rumänischen Schüler ein Integrationskonzept für Flüchtlingskinder an (ihren) Schulen und ergänzten dies durch selbst erstellte Unterrichtsmaterialien zur Wertevermittlung. Auch hier erfolgte der Erkenntnisaustausch zwischen den rumänischen und deutschen Schülern über eTwinning. 

 

• Diese Unterrichtsmaterialien wurden sodann in der Flüchtlingsklasse in Unterrichtsstunden durch die Schüler erprobt und ausgewertet. Dazu gehört auch ein „vernetztes Klassenzimmer“ mit Rumänien im Rahmen einer gemeinsamen Unterrichtsstunde von Rumänen und Flüchtlingskindern zum Thema „gemeinsame Werte“. 

 

• Im Rahmen der Begegnungsmaßnahme vor Ort evaluierten die Kinder beider Schulen zusammen die Arbeitsergebnisse und führen Fachgespräche und Workshops zum Projektthema durch. Abschließend verifizieren sie die gesammelten Erkenntnisse in einer gemeinsamen Unterrichtsstunde mit der VABO-Flüchtlingsklasse in Karlsbad. In einem interaktiven Interview wälzten die VABO-Flüchtlingsschüler das Thema Integration abschließend um und erstellten dazu ein Rollenspiel-Video.

 

• Eine Gesamtauswertung bzw. Gesamtevaluation des Integrationskonzeptes und der erprobten Unterrichtsmaterialien sowie eine Veröffentlichung der Projektergebnisse wurden in einem gebundenen Projektbuch (als Produktorientierung) und ineiner Online-Publikation veröffentlicht und bildeten den gemeinsamen Abschluss des Projektes. Zudem wurde von jedem Schüler ein Abschlussbericht erstellt.