Dragi partneri, malo o nama...

Učenici smo OŠ Nikole Hribara iz Velike Gorice. Ima nas 29. 20 djevojčica i 9 dječaka. Veseli smo, zaigrani i uvijek željni znanja i novih iskustava koje marljivo spremamo u svoje školske torbe. Sve to ćemo s radošću podijelti s vama u ovom projektu.

Ovo smo mi...

Prvi dan škole, 6.rujna započeli smo u našoj novoj učionici. Svi smo bili u školi, spremni za nova znanja, druženja i iskustva. 

Želja nam je da sve dane provedemo u učionici, što manje na daljinu.

S početkom trećeg razreda postavili smo i određenje težnje. Kakvi ćemo biti u narednoj školskoj godini, što ćemo činiti, kako se razvijati i time poštivati i prihvaćati druge oko sebe.

Dogovorili smo i određena pravila:

Na Vijeću učenika naše škole Lucija Dotur, naša predsjednica razreda izabrana je za predsjednicu Vijeća učenika OŠ Nikole Hribara. 

Lucija, čestitamo i ponosni smo na tebe!

Svakom su razredu postavljeni upiti o tome kako školu učiniti što boljim mjestom za učenike. Ovo su mišljenje nas. 3.a.

• Koje su jake strane moga razreda?

• Na čemu još uvijek možemo poraditi da budemo bolji?

• Što nas muči kao razred?

• Što bismo voljeli promijeniti u svojoj školi?

• Što najviše volimo u svojoj školi?

Ovo je recept naše učiteljice za uspješnu školsku godinu. Što bi sve trebalo biti u jednoj školskoj torbi.

STIHOVI UČENIKA O ŠKOLSKOJ TORBI STVORILI SU NAŠU MALU HIMNU PROJEKTA.

3.a - ŠKOLSKA TORBA NAJBOLJA

Moja torba je najljepša torba,

Moja torba je torba koju sam nosio tri godine.      (Mihael)

Moja školska torba jaka je i snažna i zbog nje se osjećam jako važna.

I samo da znate nije nimalo laka i ne bi bila za đaka prvaka. (Alessandra).

U moju torbu svašta stane, ona stvarno nema mane.

Svaki me dan muče iste brige jesam li stavila prave bilježnice i knjige. (Fabiana)

        Moja školska torba puna je knjiga,

Svo znanje iz njih je moja briga. (Tin)

        Moja torba uvijek je puna bilježnica i knjiga, a ponekad papira.

Zavirila sam u torbu dublje, kad mi ono papirić maše. (Ida)

        Roza je i šljokičasta, svaki dan u školu pođe,

Knjige nosi teške, ali i dalje joj se hoće. (Mihaela)

        Moja školska torba puna je knjiga, ponekad lagana, a ponekad velika briga.

Nema veze što je velika briga, ja je volim jer je puna čarobnih knjiga. (Iva L.)

        Moja torba puna je cvijeća,

Zbog nje se osjećam sve veća i veća!

        Torba mi je teška,

nije moja greška. (Jan)

        Moja torba leptiriće ima,

Svaki dan u školu letim s njima. (Vida)

        Moja torba je crvena, to svatko zna,

Volim ići u školu dok mi je na leđima. (Iva Č.)

        Moja školska torba je plave boje,

U njoj nosim znanje svoje. (Dora)

        Ponekad sam puna i teška, lomim njena mala leđa,

Kad u mene svašta stane, osim knjiga, tu su i banane. (Julija)

        Moja školska torba je velika je i plava,

Od nje jedva vidi moja glava. (Dominik)

        Moja torba puna knjiga

Teška i puna briga. (Lovro)

        Kad je puna moja školska torba,

Put do škole je prava borba. (Matej)

        Moju torbu baš je briga

Što ja nosim brdo knjiga. (Marta)

        Moja torba je velika i teška

U njoj ima puno stvari i knjiga. (Bartol)

        Puna sam znanja i teških knjiga, ali uspjeh u školi nije moja briga.

Dobre ocjene ovise o đacima, a ja im pomažem sa svojim šarenim knjigama. (Eva T.)

        Moja školska torba krije čarobne stvari,

Smije se, zabavlja, ni o čemu ne mari. (Marko)

        Moja torba je lijepa,

Velika i s knjigama unutra. (Leon)

        Moja školska torba puna knjiga,

Prijateljica draga, na leđima straga. (Anea)

Jesen nosi brojne aktivnosti. Mnogo smo se bavili digitalnim alatima, aktivnostima koje nas zabavljaju i pomoću kojih brzo učimo.

WordArt - oblakom riječi prikazali smo kako i drugi se na drugim jezicima izgovara riječ jabuka. Istraživali smo, zapisivali, proučavali i uspoređivali.

Jabuka u školskoj torbi u književno - umjetničkom tekstu Jabuka ili kruška - pitanje je sad.

Rješavanje slagalice puzzle sa slikom razreda. 

Voćni sudoko nam je zadao i malo muke.

Jesen obiluje plodovima. Berba grožđa uvijek je zabava i prilika za nešto naučiti i to ispričati u razredu.

Kako do uspješnog kolača od jabuke pomoglo su nam mame i bake.

Osnovna dječja prava su:

Pravo na preživljavanje

Pravo na zdravstvenu skrb

Pravo na podršku za djecu s teškoćama u razvoju

Pravo na podršku za djecu u siromaštvu

Pravo na obiteljsku skrb

Pravo na mišljenje i izražavanje, sudjelovanje u donošenju odluka koje se tiču djece

Pravo na zaštitu od nasilja i zlostavljanja

Osmisli PLAKAT na kojem ćeš prikazati dva dječja prava (od gore navedenih).

1.Plakat mora biti veličine A4 (bijelog ili kolaž papira)

2. Na plakatu označi datum (20.11. ili 20. studenoga)

3. Naslov (Međunarodni dan djeteta) neka bude velik, zanimljiv, privlačan

4. Napiši tekst odabranih prava i prikaži ih ilustracijom

5. Nacrtaj okvir cijelom plakatu kakav želiš

6. Dodaj barem jedan svoj element koji ima veze s tematikom

7. Ako želiš, prouči Konvenciju o pravima djeteta .

MARIJINI OBROCI- Sudjelovanje u humanitarnoj akciji međunarodne organizacije Marijini obroci za sakupljanje hrane kako bi se osigurala  prehrana u školi jednog učenika bez roditelja. Za jednog učenika potrebno je 132 kn za godišnju prehranu. Naš razred sakupio je u svoju kasivu koju su sami napravili 547 kn.

UKRAŠAVANJE RAZREDNE JELKE - Svaki učenik donio je dvije kuglice kojima smo 

ukrasili karton u obliku trokuta koji je simbolizirao jelku. 

IZRADA LOPTICE HRANE ZA PTICE - svojim prijateljima pticama stanaricama napravili smo loptice hrane kako bismo im pomogli da prezime u našem kraju.

PIŠEMO LIJEPE ŽELJE I ČESTITKE PRIJATELJIMA IZ 3.B I 3.C RAZREDA

HUMANITARNA TELEFONSKA AKCIJA

IZNENADI UČITELJICU 

Učenici polaznici i Glazbene škole Franje Lučića prezentirali su svoje glazbene vještine i time iznenadili učiteljicu.

Vidin akrostih UČITELJICA VESNA.

GRADE, SRETAN TI ROĐENDAN!

DAN KOMPLIMENATA 

NAŠA VIRTUALNA  BOŽIĆNA PRIREDBA 

ČESTITKE ZA RODITELJE 

U nedostatku snijega i zimskog ugođaja naučili smo digitalno oblikovati pahuljicu.

AKROSTIH ZIMA 

DOZNAJEMO O BRAILLEOVOM PISMU

Brailleovo pismo [braj~] (brajica), sustav pisma za slijepe što ga je 1829. stvorio Francuz Louis Braille (1809–52). Upotrebljava se šest izbočenih točkica, u shemi od po tri točkice u dva okomita reda, a s pomoću njih mogu se dobiti 63 znaka. Samostalno su prepoznatljiva 32 znaka, a 31 znak može se prepoznati samo uz koji drugi znak ili eliminacijom s pomoću pravila o upotrebi znakova. Velika slova i brojevi dobivaju se s pomoću predznaka i malih slova. Braille je izumio i glazbene znakove. Slijepi čitaju pipajući prstima obiju ruku slijeva nadesno, a pišu na jačem papiru posebnim pisaćim priborom počinjući od desna nalijevo. Papir se stavi između dvaju okvira; šilom se bode kroz rupice na gornjem okviru tako da nastaju izbočene točkice u udubljenjima na donjoj strani. Na pisaćem stroju točkice se bodu odozdo te se piše slijeva nadesno. Braille, i sam slijep od četvrte godine, djelujući kao učitelj slijepe djece na Institutu za slijepu mladež u Parizu i kao reproduktivni glazbenik, poznavajući potrebe i mogućnosti slijepih, usavršio je svoj sustav tako da je on prihvaćen u cijelome svijetu. Prvu hrvatsku početnicu za slijepe izradio je Vinko Bek 1889. Danas u svijetu i u nas postoji bogata literatura tiskana na brajici.

Učenicima 3.a, svojim prijateljima, o svim podacima i praktičnim primjerima ispričala je Mia.

KRUMPIR PLANINA

KOMPAS

ENERGIJA I OKOLIŠ

MAKETA

SVOJSTVA VODE

VODA I HRANJIVE TVARI

Naš afrički dan...

Kratkovidna žirafa – Svjetski dan čitanja naglas

Obilježavanje Svjetskog dana čitanja naglas bilo je u afričkom stilu. Zanimljiv, dijalogom i unutarnjim promišljanjem bogat tekst A. H Benjamina Kratkovidna žirafa u udžbeniku Trag u priči 3 poslužio je kao književni predložak za čitanje naglas, dramatizaciju i scenski prikaz. Domišljatost te afričke životinje koja na duhovit način izbjegava nositi naočale učenike je nasmijala i raspoložila. Jednako tako osvijestila je činjenicu kako smo svi isti, a opet toliko drukčiji. Različitost nas čini posebnima i privlačnima. Naglasila je važnost i vrijednost prijatelja koji nam žele pomoći, zajedništva i zajedničkog dolaska do rješenja. Za svaki problem postoji rješenje kada nismo sami.

Salibonani

Salibonani na jeziku naroda Ndebele u Zimbabveu u južnoj Africi znači „dobro jutro“. To je vrlo popularna pozdravna pjesma koja je, osim na izvornom, snimljena  na mnogo različitih jezika.

Kao prvu glazbenu aktivnost učenici uče skladbu  s ciljem prepoznavanja tradicijske afričke glazbe i običaja. Skladba je ritmički jednostavna i vrlo podložna oblikovanju pokretom i prikazivanju tijelom. Tjeloglazbi se dodaju i mali instrumenti koji prate ritam, dobe i tekst skladbe.

Glazbenoj aktivnosti dodali smo i fašničko maskiranje te su kostimirani

učenici u skupinama izvodili usvojene elemente, mijenjajući aktivnosti i putem igre povezali glazbu, pokret i osjećaj za ritam. Mali afrički Turopoljci učionici su oživjeli, obojili i unijeli dašak dalekog svijeta.

Džunglu nismo mogli izbjeći. Afrička zvukovna priča bila nam je poticaj da i u razredu šumi vodopad, kriješte papige, urliču majmuni, sikću zmije i pucketaju grančice. Jednom riječju – zabavno!

Afrička maska

Korak po korak putujući Afrikom i potaknuti fašničkim veseljem, a s velikom ljubavlju prema likovnom izražavanju odlučili smo se okušati u oslikavanju tradicionalnih afričkih maski. Na prvu, maske su nas osvojile svojom razigranošću boja, značenjem i dalekom prošlošću. Svaki sljedeći korak bio je dokaz da smo i mi danas vrlo uspješni pastelom na papiru, baš poput afričkih plemena nekada. Nakon usvojenog novog pojma simetrije, zrcaljenja s obzirom na pravac, promatranja detalja i analiziranja plohe, umjetnost je zavladala učionicom. Kao i uvijek u takvim trenutcima poticala sam, naglašavala bitno i usmjeravala učenike u ostvarenje novih likovnih uradaka. I rezultat je bio fantastičan! Učenici prezadovoljni, sretni i ostvareni.

DISEMINACIJA

EVALUACIJA