Per gamification si intende l'utilizzo di elementi mutuati dai giochi e delle tecniche di game design in contesti esterni ai giochi come il contesto scolastico. In questo progetto i docenti si sono accordati per sperimentare un percorso di gamification utilizzando Scratch per verificare l'apprendimento dei contenuti  da parte degli alunni. Gli alunni  divisi in piccoli gruppi eterogenei per età hanno risolto dei quiz che prevedevano l'assegnazione di un punteggio. Essi hanno così avuto modo di verificare le conoscenze acquisite con l'assegnazione di punti.  La raccolta di punti è uno strumento molto potente per aumentare la partecipazione dei ragazzi. Anche senza un valore reale associato ai punti, gli alunni sono spinti a compiere determinate azioni per aumentare il loro "tesoro". Come nei videogames sono stati stabiliti dei livelli-stati in base ai punteggi ottenuti. Il livello è un mezzo per classificare l'intera utenza. Questo stimola l'utente a impegnarsi sempre di più perché ha un reale ritorno visivo del proprio stato gerarchico. Si è potuto così stilare una classifica in base al punteggio. La competizione è una meccanica molto potente perché è strettamente collegata alla volontà di diventare il migliore all'interno di una comunità.