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INTRODUZIONE - INTRODUCTION
L'idea e il progetto - The idea and the project
Etica - Ethics
Fondatori - Founders
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L'ORGANIZZAZIONE - THE ORGANIZATION
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In viaggio! Tour tra le scuole partner - On the go! Virtual tour between partner schools
IL PROGETTO PRENDE IL VIA! - THE PROJECT KICKS OF!
Pierino e il lupo - Peter and the wolf
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L'Orchestra - The Orchestra
La favola in musica - The fairy tale in music
OLTRE LA FAVOLA: LE NOSTRE INTERPRETAZIONI - BEYOND THE FABLE: OUR INTERPRETATIONS
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I nostri eventi - Our events
VERSO IL TRAGUARDO - TOWARDS THE FINISH LINE
EBOOK Il prodotto comune - The common product
Valutazione - Evaluation
Questionario dei docenti - Teachers' questionnaire
DISSEMINAZIONE DEL PROGETTO - DISSEMINATION OF THE PROJECT
INTRODUZIONE - INTRODUCTION
Pronti a partire
!
Ecco il video di presentazione del progetto:
Un’incursione nel mondo della musica utilizzando diverse metodologie. Dalla body percussion alla produzione di strumenti musicali originali.
Partendo dalla favola in musica "Pierino il lupo" del compositore S. Prokofiev, il gruppo di bambini costruisce la "propria" favola in musica, versione personalizzata e vissuta della storia.
CONTENUTI
Esperienze pratiche-ludiche per avvicinare i bambini al linguaggio musicale; uso della voce, di strumenti, di oggetti per produrre, creare, improvvisare fatti sonori ed eventi musicali; uso del corpo come strumento ritmico; giochi per incrementare la competenza ritmica, vocale e strumentale; attività per comprendere e leggere forme di pre-scrittura e scrittura musicale attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionale.
A foray into the world of music using different methodologies. From body percussion to the production of original musical instruments.
Starting from the musical fable "Peter the Wolf" by the composer S. Prokofiev, the group of children builds their "own" musical fable, a personalized and lived version of the story.
CONTENT
Practical-playful experiences to bring children closer to musical language; use of voice, instruments, objects to produce, create, improvise musical facts and events; use of the body as a rhythmic tool; games to increase rhythmic, vocal and instrumental competence; activities to understand and read forms of pre-writing and musical writing through conventional and unconventional symbolic systems.