Anita Hoehle ist Lehrerin an der Freiherr-vom-Stein-Schule in Fulda und unterrichtet Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II in den Fächern Geschichte, Latein und Politik - seit 2017 macht sie das sehr erfolgreich mit eTwinning.

Wer sich bei dieser Fächerkombination vor allem an individuelle Textarbeit erinnert fühlt und sich fragt, wie die Fachinhalte in ihren Projekten mit internationalen Partnern zum Leben erweckt werden können, wird überrascht sein.

Im vergangenen Jahr hat sie gleich vier eTwinning-Projekte an ihrer Schule auf den Weg gebracht: In ihren Projekten Celebrate Europan Freedom und Europa grenzenlos arbeitet sie mit ihren Schülerinnen und Schülern z.T. jahrgangsstufenübergreifend zur Geschichte des 20. Jahrhunderts. Die Projekte Mission Europa und Odyssey of the Words führt sie mit ihren Lateinkursen durch. In ihnen erweckt sie mithilfe diverser Webanwendungen die totgesagte Sprache zum Leben. Bei all ihren Projekten ist ihr wichtig, diese in die Fachcurricula zu integrieren, um einerseits verschiedene Zugänge zu den Fachinhalten zu ermöglichen und andererseits keine zusätzliche Arbeit für sie oder ihre Klassen zu generieren.

Selbst die aktuelle Coronavirus-Pandemie haben ihre Projektpartnerin und sie kurzerhand zum Lerngegenstand erklärt; sei es um anhand medizinischer Fachbegriffe das lateinische Erbe in der Gegenwart anschaulich zu machen oder um anhand von Hygiene- und Verhaltensregeln den Imperativ zu üben.

Da die Ausstattung der Schülerinnen und Schüler für die Arbeit von zu Hause unterschiedlich ist, stehen an der Freiherr-vom-Stein-Schule in der Zeit der Corona bedingten Schulschließungen zunächst wiederholende Aufgaben im Vordergrund. Diese können wöchentlich über die Schulwebsite abgerufen werden.

Die Kurse, mit denen Anita Hoehle bereits an eTwinning-Projekten arbeitet, können ihre Aufgaben derweil in die entsprechenden TwinSpaces hochladen. Sie sieht hierbei gleich mehrere Vorteile: Zum einen kann sie innerhalb der Projekte die Betreuung der Aufgaben gut organisieren; zum anderen bietet der TwinSpace für die Schülerinnen und Schüler zumindest einen virtuellen Klassenrahmen, in dem die Kommunikation mit Mitschülern und Projektpartnern weiterhin und geschützt stattfinden kann. So können Ergebnisse im Twinspace zusammengetragen und dort auch mit Partnern im Projektforum verglichen und besprochen werden.

Das vermittelt nicht nur Beständigkeit in dieser Ausnahmesituation, sondern ermöglicht auch den wertvollen Austausch mit Gleichaltrigen - auch über den Projektinhalt hinaus, wie zum Beispiel jetzt über die aktuelle Situation und etwaige Sorgen. Anita Hoehle und ihre Projektpartner greifen diese Sorgen sehr kreativ auf, z.B. indem sie ihre Schülerinnen und Schüler im TwinSpace ermutigen, ihre Gefühle und Erfahrungen mit Tools wie Voki in animierten Geschichten zu verarbeiten oder diese auf digitalen Pinnwänden zu sammeln, um zu veranschaulichen, dass sie damit nicht allein stehen.

Die Möglichkeit, Webanwendungen und Aufgaben einzubeziehen, bei denen die Kreativität der Schülerinnen und Schüler gefordert ist, nutzt sie schon länger für ihre Projekte. Sie bieten viel Potenzial, um auch auf die Distanz zu motivieren und den Kontakt zu halten. Gerade dass sie in solchen Anwendungen selbst ein digitales Produkt wie z.B. ein Poster, einen Comic, ein animiertes Video erstellen können erleben die Schülerinnen und Schüler als sehr motivierend. Und ganz nebenbei vertiefen sie bei der Produktion Gelerntes - so Anita Hoehle.

Gerne teilt sie einige ihrer Ideen für den Einsatz solcher Anwendungen für den (Projekt-) Unterricht und Hausaufgaben:

• Vorstellung ud Abgleich von Hausaufgaben oder Projektergebnissen mit den Partnern - z.B. auf einem TwinBoard oder einem Padlet

• Erstellung eines Online-Museums, das die Schülerinnen und Schüler mit Artikeln und Ausstellungsobjekten füllen - z.B. mit Genially oder Thinglink
• Entwicklung von Comics auf Grundlage übersetzter lateinischer Texte - z.B. mit makebeliefscomix oder storyboardthat

• Umsetzung von Aufgaben aus dem Kursbuch Geschichte als Videoanimation mit Voki - z.B. Vorstellung eines Adligen am Hof Karls des Großen
• Gemeinsame Erörterung bestimmter Fragestellungen im Forum des TwinSpace - z.B. zur Kuba-Krise
• Gefühlstagebuch auf einer digitalen Pinnwand führen und Projektpartnern bzw. Mitschüler/-innen die eigene Situation/den Umgang mit der Corona-Krise mitteilen - z.B. mit Lino