Παρουσίαση στην τάξη – Δραστηριότητες με την οικογένεια/ Presentation in Class- Activities with the family
Αγαπημένοι συνεργάτες
Πρώτη μας δουλειά είναι να παρουσιάσουμε στα παιδιά την μασκότ του έργου μας. Κάθε μια από εμάς μπορεί να σκεφτεί ένα «μαγικό» τρόπο για να εμφανιστεί το συννεφάκι στην τάξη μας. Για παράδειγμα στην δική μου τάξη σκέφτομαι να το παρουσιάσω ως εξής: Ζητάω από τα παιδιά να παρατηρήσουν τα σύννεφα στον ουρανό από το παράθυρο και να μου πουν τις σκέψεις τους και ότι ξέρουν για τα σύννεφα. Μετά τους θέτω την ερώτηση «κλειδί» «Μπορούμε να αγγίξουμε ένα σύννεφο;» . Ακούω τις απαντήσεις τους και η συζήτηση ξεκινά. Πιθανές απαντήσεις (όταν πετάμε με το αεροπλάνο μπορούμε, αλλά δεν επιτρέπεται να ανοίξουμε το παράθυρο, με ένα αερόστατο, όταν κλείσω τα μάτια μπορώ να το αγγίξω πως; Με την φαντασία κλπ.) Ξεκλειδώνουμε το «κουτί τις φαντασίας» που κρύβεται στο κεφάλι μας και ορίστε τα καταφέραμε(για ορισμένα παιδιά ίσως χρειαστεί μεγαλύτερη προσπάθεια και περισσότερο χρόνο). Σε ένα όμορφο κουτί σκέφτομαι να κρύψω το Συννεφάκι. Το «κουτί φαντασίας της τάξης» . Πιστεύουμε σε αυτό το μαγικό κουτί και σε αυτό που κρύβει μέσα του. Το σύννεφο εμφανίζεται στην τάξη μας και μπορούμε να το αγγίξουμε, να του μιλήσουμε, να ονειρευτούμε μαζί του, να μας βοηθήσει να πιστέψουμε ότι θα τα καταφέρουμε να πετύχουμε τα όνειρα μας.
Αλληλεπίδραση Μασκότ με την Οικογένεια
Τα ονόματα τον παιδιών μπαίνουν σε κλήρωση και κάθε Παρασκευή κάποιο τυχερό παιδί που θα κληρωθεί το όνομα του θα παίρνει την Μασκότ στο σπίτι του για το Σαββατοκύριακο.
Στόχος του παιδιού μαζί με την οικογένεια του είναι να περάσουν μαζί μια «Ονειρεμένη μέρα» (Σάββατο ή Κυριακή). Η Μασκότ θα είναι μαζί τους εκείνη τη μέρα και θα συλλέγει αναμνήσεις για να τις παρουσιάσει με το παιδί τη Δευτέρα στο σχολείο. Την Παρασκευή το παιδί θα παίρνει στα χέρια του για το σπίτι:
1. Τη Μασκότ μέσα σε ένα κουτί (της Φαντασίας), 2. Φύλλο εργασίας «Σχεδιάζω με την Οικογένεια μου μια ονειρεμένη μέρα» , 3. Φύλλο εργασίας «Αναμνήσεις από μια Ονειρεμένη μέρα με την οικογένεια μου»
• Το φύλλο εργασίας «Σχεδιάζω με την Οικογένεια μου μια ονειρεμένη μέρα» έχει στόχο την αλληλεπίδραση παιδιού-γονέα. Να συνεργαστούν και να προτείνουν από κοινού πως θα περάσουν αυτή τη μέρα. Εξηγήστε τους τον τρόπο που θα το κάνουν. Όπως θα το κάνουμε και εμείς στην τάξη όταν σχεδιάζουμε κάποιο στόχο μας. Να ακούσουν και να καταγράψουν όλες τις ιδέες τους. Να συζητήσουν και να απορρίψουν μαζί κάποιες από αυτές(πιθανά εμπόδια) να καταγράψουν αυτές τις δραστηριότητες που σκοπεύουν να κάνουν τελικά, άσχετα αν καταφέρουν να τα κάνουν όλα.
• Στο Φύλλο εργασίας «Αναμνήσεις από μια Ονειρεμένη μέρα με την οικογένεια μου» ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από αυτή την μέρα.
Όταν επιστρέφουν το κουτί με την μασκότ την Δευτέρα μοιράζονται με τους φίλους τους τις αναμνήσεις τους. Μέσα στο κουτί μπορούν να βάλουν ότι άλλο θέλουν που να τους θυμίζει αυτή τη μέρα(προαιρετικά). πχ φωτογραφίες, το χαρτί από μια σοκολάτα που έφαγαν εκείνη τη μέρα, ένα εισιτήριο από μια παράσταση που πήγαν κλπ. Ρωτήστε το παιδί εάν κατάφεραν να κάνουν όλα όσα είχαν σχεδιάσει. Αν όχι , τι εμπόδια συνάντησαν; (δεν μας έφτασε ο χρόνος, έβρεχε και δεν πήγαμε βόλτα με τα ποδήλατα κλπ.) Μετά το τέλος της παρουσίασης από το παιδί θα του δίνουμε δώρο το «pet cloud» (ο καθένας μπορεί να φτιάξει το δικό του όπως το θέλει) για να θυμάται αυτή την Ονειρεμένη μέρα .
Dear Partners
Our first job is to present our mascot to our children. Each of us can think of a "magical" way for the Cloud to appear in our classroom. For example, in my own class, I think of it as follows: I ask the children to observe the clouds in the sky from the window and tell me their thoughts and they know about the clouds. Then ask them the "key" question "Can we touch a cloud?" I hear their answers and the debate starts. Possible answers (when we fly on the plane we can, but we can not open the window, with a balloon, when I close my eyes I can touch it like that, with the imagination etc.) We unlock the "box of fantasy" that hides in our heads and set it down (some kids may need more effort and more time). In a beautiful box I can hide the Cloud. The "fantasy box". We believe in this magic box and what it is hiding inside. The cloud appears in our classroom and we can touch it, talk to it, dream with it, help us believe that we will be able to achieve our dreams.
Mascot Interaction with Family
Children's names are put on a draw and every Friday a lucky child who gets his name will take the Mascot home for the weekend.
The child's goal with his family is to spend a "Dream Day" (Saturday or Sunday) together. The Mascot will be with them that day and will collect memories to present them with the child on Monday at school. On Friday, the child will get his hands on the house:
1. The Mascot in a Box (The Fantasy), 2. Worksheet "I Draw My Family With A Dreamy Day", 3. Worksheet "Memories of a Dreamy Day with My Family"
• The worksheet "I plan with my family a dreamy day" aims to interact with a child-parent. To collaborate and jointly suggest that they will spend this day. Explain how they will do it. As we do in the classroom when we design our goal. Hear and record all their ideas. To discuss and reject some of these (possible obstacles) together to record these activities they intend to do eventually, regardless of whether they can do it all.
• On the Worksheet "Memories of a Dreamy Day with My Family" they paint that they liked it from this day.
When they return the box with the mascot on Monday they share their memories with their friends. Inside the box they can put whatever they want to remind them this day (optional). photos of the chocolate that they ate on that day, a ticket from a show they went on, etc. Ask the child if they were able to do everything they had planned. If not, what obstacles did they encounter? After the end of the presentation, the child will be given the "pet cloud" gift (anyone can make his own as he / she wants) to remember this Dreamy Day.
