Zertan datza? ¿En qué consiste? En quoi consiste-t-il ?

  • El proyecto se desarrollará entre 4 centros educativos: ikastola Paz de Ziganda de Villava (Navarra), Collège Jean Pujo de Baigorry (Francia), Collège  Maurice Ravel de San Juan de Luz (Francia) e IES Urbi de Basauri (Bizkaia).
    (proiektua 4 ikastetxeren artekoa da: Paz de Ziganda, Jean Pujo, Maurice Ravel eta Urbi). 
    Lau ikastetxe hauen ikasle eta irakasleen arteko erlazio pertsonala sortu eta indartzea da helburu nagusia. Horrela, ikasle zein irakaslek parada izango dugu elkarrekin produktu digitalak zein errealak sortzeko. 
    El objetivo principal es promover y reforzar la relación entre profesores y alumnos de cuatro centros educativos que están tan cerca y tan lejos al mismo tiempo. De esta manera, no sólo los docentes sino también los discentes pueden crear colaborativamente productos tanto digitales como reales.
    Dena euskaraz egingo denez, euskaraz daukaten ahozko eta idatzizko gaitasunak hobetuko dira.
    Todo se hará en euskara, consecuentemente se mejorarán las competencias en euskara en el ámbito de la oralidad y de la escritura.

    Objetivos (helburuak) 
    - estimular la escritura y la comunicación oral en euskara (euskaraz gehiago hitz egitea eta idaztea)
    - conocer las costumbres, gentes y experiencias de nuestro entorno (gure inguruko ohitura, jende eta esperientziak ezagutzea)
    - mejorar los competencias digitales del alumnado y profesorado (ikasle eta irakasleen konpetentzia digitalak hobetzea)
    - mejorar las habilidades sociales de los alumnos (ikasleen gizarte gaitasunak hobetzea

    Nazioarteko taldeen jarduerak (Actividades en grupos internacionales):
    - 2018ko iraila, urrian (septiembre,octubre): elkar ezagutzea: emailen trukaketa; norberaren aurkezpena Vokirekin; Padletekin talde murala; Gure kidea “sortzea” jigsawplanet aplikazioarekin. (intercambio emails; autopresentación con Voki; creación mural de grupos con Padlet; recreación compañero con jigsawplanet). 
    - 2018ko azaroan (noviembre): guía turística de mi pueblo con presentación oral y escrita  (nire herriko gida turistikoa)
    - 2018ko abendua (diciembre): gabonak zoriontzea (felicitaciones navideñas)
    - 2019ko urtarrila, otsaila (enero, febrero): gure ihauteriak aztertzea eta kontatzea (análisis y narración del carnaval local).
    - 2019ko martxoa, apirila (marzo, mayo): liburu berdinaren irakurketa eta iruskiña. (lectura del mismo libro y comentario en grupos internacionales). 
    - 2019ko otsaila, apirila, maiatza (febrero, abril, mayo): nazioarteko lan taldeen topaketa Basaurin, Donibane Lohitzunen, Donostian. Encuentro de grupos internacionales en Basauri, San Juan de Luz, Donostia/ San Sebastián.
    Coordinador: IES Urbi; organizador grupos y encuentros: Pujo; Competencias digitales : Paz de Ziganda; responsable coordinación Iparralde- Hegoalde: Maurice Ravel. 

    Resultados tangibles (ekintzak eta emaitzak):
    - presentación personal; en Twinspace y con Voki; Puzzle con jigsaw; Mural con grupos. con Padlet. (norberaren aurkezpena)
    - descripción "mi pueblo" (herriaren deskribapena) con Smore, presentaciones de Google,... 
    - intercambio postales navideñas (gabonetako postalak) con Canva, Emaze.
    - descripción Carnavales (ihauterien deskribapena) con Linoit, Genial.ly.
    - Comentario libro con Storybird (liburuaren laburpena Storybirdekin) 
    - encuentros (topaketak)

    Resultados intangibles
    Hasieran eta amaieran ikasleek inkesta beteko dute, ebaluatzeko ea:
    - euskaraz idazten, hitz egiten dakiten. 
    - Bere inguruko jaiak eta inauteriak ezagutzen dituzten.
    - Konpetentzia digitalak dituzten.
    - ezezagun batekin erlaxionatzeko gai diren. 
    Al comenzar y acabar el proyecto los alumnos contestarán encuesta para medir si:
    - escriben y hablan en euskara.
    - conocen festividades entorno.
    - tienen competencias  digitales y sociales.