0. INTRODUCTION

  • INTRODUCCIÓN

     

    Resumiendo en unas líneas expongo que nuestro proyecto Erasmus " T4T: Twons for Teens, Teenagers daily live"es una linnea de trabajo y estudio de la vida diaria de los estudiantes adolescentes en las ciudades en las que vivien, es un análisis comparativo que las "facilities" que ofrece cada ciudad a estos adolescentes para su desarrollo integral , comparativametne hablando con las otras ciudades en otros paises, en este caso Gévora, Ionnanina, y kirikkales, en España, Grecia y Turquia respectivamente: Se trata de que los lunos a través de diferentes actividades aprendan a conocer y aprovechar las ventajas de cada ciudad , así como expresar seus deseos de los que seria suciudad ideal. Todo este estudio y acercaamiento a las tres ciudades lo vamos realizando a lo loarfo de los dos años de implementeación del proyecto, através de ciertas actividades, parte de las cuales realtamos y mostramos en este eTwning.

    Por tanto partimos desde el punto en el que cerramos el proyecto eTwinnnig del curso pasado

     

    Como  profesora coordinadora responsable del presente proyecto " T4T - TOWNS FOR TEENS - TEENAGERS' DAILY LIFE II" realizaré a continuación una descripción de los objetivos  o la finalidad de este proyecto Europero eTwinning realizado con nuestro socios en la asociación escolar Erasmus KA219 , que se encuentra en nuestro segundo año de implemetación y del que formamos parte como centro coordinador.Describiré  forma en que se han trabajado las actividades reflejadas en es te projecto y del equipo de trabajo que ha formado parte del mismo, así como las tareas que cada profesor ha realizado, y las comisiones de trabajo que se han formado.

    La figura de abajo muestra el cronograma de actividades aprobado para realizar durante los dos cursos cadémicos que dura nuestro proyecto Erasmus.Nos encontramos en el segundo año de implementación del  proyecto.Ulizaremos este eTwinning como método de difusión de nuestro Erasmus, y de registro de todos nuestras actuaciónes tanto entre el grupo de trabajo de profesores de Gévora como los socios, así como otros mienbros de la comunidad educativa.

     

     

    CRONOGRAMA