El proyecto se concluye. En los últimos dos meses hemos tenido que afrontar muchos imprevistos, lo que en algún caso nos ha obligado a revisar los tiempos y objetivos establecidos.
Aun así, podemos decir que "Son, palabra y fantasía" se ha desarrollado en línea de máxima según el plan establecido... Y podemos decir, sobre todo, que el producto final y la participación activa de los centros educativos ha estado a la altura de las expectativas.
En cuanto a la Fase 2 del proyecto, la Escritura Colaborativa, se ha demostrado muy fructífera. Los centros educativos han interactuado utilizando dos perfiles seguros de Twitter: @Grupo1spl para el Instituto Comprensivo Aldo Manuzio (LT) y @Grupo2spl para el IES Cantillana (Sevilla). Los grupos de trabajo presencial en los diferentes centros han ido rotando, de manera que la particpación entre los alumnos fuese amplia y enriquecedora para todos.
La interacción ha seguido la línea argumental de la historia elegida, "El átomo ebrio". Para dinamizar las propuestas, hemos combinado estrategias de gamificación con actividades específicas de storytelling: hemos "jugado" a inventar y a dar rienda suelta a nuestra imaginación partiendo de pequeños inputs, generados mediante el uso azaroso de funciones literarias básicas. Concretamente, hemos utilizado una baraja con las funciones de Propp, que en Twitter hemos representado gráficamente mediante una correspondencia con un juego de dados de storyelling.
Pulsa en el archivo para consultar la baraja de Propp
La interacción en el espacio digital de Twitter se ha materializado en la creación del "momento" SON, PALABRA Y FANTASÍA:
Pulsa en el link para acceder al "momento" Twitter:
En esta segunda fase el trabajo de los participantes ha sido evaluado por los docentes mediante una rúbrica creada mediante Rubistar, herramienta digital para la creación de matrices de evaluación.
Pulsa en el archivo para acceder a la rúbrica de evaluación
A los alumnos que han participado activamente en esta segunda fase del proyecto, se les ha concedido una nueva insignia: la número 2.
La tercera y útima fase, la Fase 3: Narración digital, se ha desarrollado en el espacio creado por los docentes a tal efecto en Storify. En este ámbito los alumnos han ido recopilando los hilos de la historia creada, añadiendo materiales gráfico-pictóricos, imágenes y vídeos.
Pulsa en el enlace para acceder a la actividad final en Storify: http://storify.com/NogalesVargas/actividad-final-son-palabra-y-fantasia
Interesante destacar el momento en el que mediante videoconferencia los alumnos han tomado contacto en tiempo real e intercambiado opiniones sobre cómo concretar aspectos importantes del trabajo. ¡Qué pena que no tengamos el vídeo del live...! ¡Pensábamos que lo estábamos grabando y solo al final nos dimos cuenta de que no había sido así...! :-(
A pesar de ello, la colaboración ha sido fantástica, como fantástico ha sido ver cómo los alumnos se manejaban de manera entusiasta y responsable en un ambiente de interacción digital. La evaluación de esta última fase se ha llevado a cabo con un cuestionario de evaluación entre pares (P2P), consultable en el siguiente enlace: http://docs.google.com/forms/d/1Nu42VvDaAYAcT6raOATztrgcoZLJJnoH-EI7xDJhGe4/prefill
Por todo ello, los alumnos que han colaborado de manera activa en esta fase conclusiva del proyecto han recibido la insignia número 3, que culmina su recorrido como particiantes activos en la historia.
