Appunti dal nostro diario di bordo 

 

LAB 1

Presentazione di progetto e team. Riflessione su obiettivi e contenuti del progetto

Prova di code.org e inizio attività di presentazione personale

 

LAB 2

Illustrazione di strumenti di fabbricazione: Arduino, Zootropio, Raspberry P, Minecraft Pi, stampante 3D, Scratch. Le ragazze hanno trafficato con circuiti e schede Arduino. Hanno provato Scratch per creare brevi animazioni. Attraverso alcune attività di brainstorming hanno iniziato a mettere a fuoco alcune difficoltà delle ragazze,  ipotizzando anche possibili attività per superarle

 

LAB 3

Ideazione del progetto: in piccoli gruppi le girls hanno lavorato all’ideazione del progetto, confrontandosi su diversi problemi e possibili soluzioni. Hanno successivamente condiviso le idee tra i diversi gruppi e sintetizzato i contenuti nella mappa split tree.

Hanno progettato e stampato la prima lettera della parola  Girls. Le restanti verranno realizzate le volte successive per fare l’insegna del gruppo in 3D. Margherita ha mostrato come creare un sito. Hanno riflettuto infine sull’esperienza fatta nel corso dei primi 3 incontri e prodotto una sintesi comprendente anche un parere personale

 

LAB 4

Presentazione: video di animazione su differenze uomo-donna, spot pubblicitario con protagonista una bambina e vignette di Altan. Illustrazione siti pertinenti. Ideazione: in gruppi della sceneggiatra di uno spot di pubblicità progresso, che trasmetta una immagine positiva di ragazze. Sostituzione  filo della stampante 3D, progettazione e stampa di una lettera. Compito: individuare una canzone con un messaggio utile alle ragazze, portare immagini di maschi e femmine tratte da riviste e giornali, guardare con attenzione le immagini e messaggi trasmessi dagli spot pubblicitari e creare una vignetta con una comunicazione utile alle ragazze

 

LAB 5

Il quinto lab si è svolto in un laboratorio informatico funzionante. Abbiamo recuperato un po' di terreno, orientandoci sul twinspace, visionando materiali e interagendo alle proposte dell'insegnante, postando sul forum. Compito: divise in due gruppi rivedere le idee iniziali in maniera critica, effettuando lo studio di fattibilità

 

LAB 6

Nel corso del sesto incontro abbiamo visionato video su Samanta Cristoforetti, un modello davvero eccezionale di ragazza, ma anche di Parità in pillole, con utili consigli per le girls e su Come comuniare in pubblico. Hanno quindi caricato nei forum video musicali riguardo il tema delle ragazze. Hanno quindi continuato a lavorare entro i gruppi sito e dispositivo sicurezza e scelto collaborativamente il nome del sito: Beautiful Girls

 

LAB 7

Il 10 gennaio al Marinelli le ragazze hanno interagito sul twinspace, commentando video e postando i loro contributi nei forum. Hanno riflettuto sugli ambiti in cui le ragazze riescono meglio dei ragazzi. Si sono documentate su piattaforme per la costruzione di forum. In Adafruit hanno ricercato gli accessori e relativi prezzi con l'obiettivo di costruire una lista delle cose da acquistare e successivamente effettuare l'ordine online. Grazie ad un consiglio di Margherita hanno deciso di cambiare il titolo del sito da Beautiful Girls a Smart Girls, che sottolinea non tanto l'aspetto esteriore, quanto le capacità delle ragazze. WOW

Lab 8

17 gennaio al Marinelli le saldatrici hanno realizzato un circuito elettrico con  led e bottone. Il gruppo sito ha creato un forum e iniziato a personalizzarlo. Alcune hanno utilizzato paint per realizzare il logo del progetto, condiviso sul twinspace. Altre hanno creato un account in tinkercad e modellato lettere del logo. Due hanno infine iniziato a raccontarsi al gruppo, con una presentazione

Lab 9

24 gennaio: hanno lavorato al forum, caricando  immagini create dalle girls come logo del progetto, quindi al dispositivo e alla creazione di altri logo con paint, strumento che ha stimolato la fantasia e creatività . Hanno quindi affrontato un quiz sul circuito elettrico e uno sulla parità di genere, lavorato con Tinkercad alla modellazione di altre lettere da stampare con la stampante 3D. Poi ci si sono scaricate le pile... e verso le 16.00 abbiamo fatto una pausa. Le girls si sono concesse una meritata merenda presso i distributori automatici del Marinelli

Lab 10

7 febbraio: il gruppo dispositivo ha connesso la webcam e ha fatto alcune prove.Funzionava. WOW. Il gruppo forum ha continuato ad inserire contenuti.Alcune ragazze hanno iniziato a lavorare alla presentazione, imparando ad utilizzare libre office, altre hanno approfondito tinkercad, col quale sono riuscite a progettare una casetta con tanto di porta e finestre, altre hanno approfondito scratch, creando una storia 

 

Lab 11

14 febbraio: il gruppo forum ha lavorato con Margherita, riflettendo in maniera molto seria su aspetti anche psicologici legati a casi di bullismo, cyber bullismo, violenza e discriminazione. Il resto del gruppo ha continuato la sperimentazione con scratch e Tinkercad. Sono stati introdotti nuovi semplici tools, Tagul e Tags Maker che hanno favorito attività di videografica, come la creazione di word cloud

 

Lab 12

21 febbraio: si è lavorato pensando alla documentazione, facendo prove tecniche di tool del web 2.0. Alcune hanno prodotto brevi video animazioni con Bitable, altre quiz interattivi con Kahoot! altre ancora hanno creato wordcloud e brevi messaggi alle ragazze, trasformando infine il tutto in immagini in formato gif. Le ragazze hanno condiviso i lavori sia nel forum che in un padlet condiviso sulla home

Lab 13

7 marzo: le ragazze hanno continuato a fare i loro esperimenti con tools che favoriscono la comunicazione, collaborazione e condivisione. Il filo conduttore della giornata è stato l’8 marzo, che ha favorito la riflessione sull’originario significato della festa delle donne e la sua attuale banalizzazione. Gli strumenti utilizzati attivamente dalle ragazze per creare contenuti e interagire tra di loro sono stati padlet, meeting words, ancora kahoot! per altri quiz sulla violenza contro le donne e su dati statistici emersi dal bilancio di genere del Comune di Udine.  Bello vederle trafficare, aiutarsi reciprocamente e condividere con le compagne il loro lavoro!

Lab 14

14 marzo: giornata caratterizzata da attività...frenetica. Forse perchè abbiamo compreso un po' tutte che si trattava dell’ultima occasione di avere a disposizione una rete davvero efficiente e quindi da sfruttare al massimo. Hanno imparato a costruire un padlet, doodle, anwergarden, incredibox, screencast O matic e ideato un possibile programma per un lab con gli studenti delle elementari

Lab 15

21 marzo: è stata la giornata conclusiva. Si è svolta alla Fermi. Durante le prime due ore le girls si sono preparate, ripercorrendo le tappe del percorso svolto in gruppo. Si sono organizzate autonomamente per presentare ai genitori il progetto, alternandosi in un racconto comune. Una volta arrivati i genitori e la rappresentante  MAW, hanno raccontato il percorso svolto e presentato i prodotti del progetto