La nostra scuola primaria è composta da cinque monoclassi e conta in totale 65 alunni. 

La classe che partecipa al progetto è una quinta formata da 13 studenti. 

Gli insegnanti coinvolti nel progetto sono il maestro Antonio e la maestra Maria Teresa. 

I docenti insegnano rispettivamente lingua italiana, lingua francese e lingua inglese, nonché le discipline come Storia e Geografia e le educazioni come Arte e Immagine e Musica. 

Il maestro Antonio Visalli svolge diverse funzioni all'interno dell'istituzione scolastica: collaboratore del dirigente scolastico, referente dell'internazionalizzazione e animatore digitale. 

LA NOSTRA TIME LINE

TIME LINE SCUOLA PRIMARIA DI ISSOGNE

Istituzione scolastica “Ottavio Jacquemet”

Verrès – Aosta - ITALY

3 marzo 2021

Incontro in MEET di presentazione delle Istituzioni scolastiche coinvolte, con i referenti del progetto, insegnanti e dirigenti scolastici.

Creazione di materiale informativo: la nostra istituzione, il nostro piano di sviluppo per l'internazionalizzazione, i documenti regionali, il CARAP, la didattica del plurilinguismo.

Scambio di materiale e creazione cartella Drive condivisa

Da aprile a maggio 2021

3 riunioni di programmazione didattica:

• 1 riunione per la stesura del progetto etwinning

• Un incontro MEET tra le classi della scuola primaria per presentarsi e conoscersi

• Registrazione di vari video

• Aggiornamento della cartella Drive con nuovi materiali

• Ricerca dell'ambasciatrice per una rilettura del progetto

• Creazione di un ebook in inglese e due Kamishibai digitali

Luglio 2021

Creazione di una pagina dedicata al progetto, per implementare la diffusione dello stesso, sul sito ufficiale dell'istituzione scolastica: https://www.ottaviojacquemet.it/pagine/geschichten-et-landscapes-

27 agosto 2021

Meet di programmazione tra gli insegnanti coinvolti.

Ottobre 2021

Viene coinvolto nel progetto lo stagista anglofono Mr. Sylvester Paul Simon dell'università di Duhram.

Lettura della storia “The verbs family” creata dagli alunni della scuola primaria di Bolzano.

Condivisione di materiale didattico plurilingue: “Le bonhomme d'épice”.

Primi post sulla piattaforma eTwinning da parte degli studenti.

Programmazione interna con la collega coinvolta nel progetto (lavoro multidisciplinare e plurilingue).

Il giorno 21 ottobre riunione MEET con tutte le scuole coinvolte.

Nel piano di Internazionalizzazione viene inserito il progetto per integrazione curricolare.

Novembre 2021

5 novembre: invio video inclusivo sulla piattaforma eTwinning.

Ricezione delle cartoline degli alunni della scuola primaria di Bolzano. Lettura critica delle cartoline, scelta dei criteri per la cartolina “vincitrice” che servirà come START per la scrittura del nostro capitolo (continuazione della storia letta ad ottobre). Condivisione dei criteri. Scelta del super eroe. I super eroi grammaticali sono stati inventati dagli studenti della scuola primaria di Bolzano.

Attività sul forum.

Presentazione dei progetti nei consigli di classe e di interclasse, con particolare attenzione all'uso dei mezzi, della tecnologia e della privacy.

Dicembre 2021 – Gennaio 2022

Creazione della storia edita sul sito “storyjumper” e intitolata: “The Leprechaun and the Passé composé”. Pubblicazione in piattaforma della storia, per permettere alla scuola spagnola di continuare il lavoro.

Condivisione di materiale didattico: Il diamante della speranza (video spettacolo creato dalla scuola primaria di Issogne dopo il primo anno di pandemia).

Meet con insegnanti coinvolti nel progetto per programmare la seconda parte del lavoro (17 dicembre 2021)

21 gennaio: Meet tra gli studenti delle scuole primarie coinvolte, per discutere sui passaggi tra i capitoli (didattica online mista: alcuni alunni erano in DID ed altri in presenza).

Attività sul forum.

Febbraio 2022

Lettura del capitolo tre creato dalla scuola primaria CEIP (Spagna).

Programmazione per accoglienza degli insegnanti spagnoli della scuola coinvolta.

Pianificazione attività plurilingue da far osservare agli insegnanti spagnoli.

Meet con insegnanti e scuole coinvolte.

Marzo 2022

Accoglienza insegnanti spagnoli dal 7 marzo all'11 marzo ed osservazione delle attività didattiche programmate precedentemente con il coinvolgimento di 3 scuole primarie e due scuole dell'infanzia.

Condivisione del progetto tra scuola spagnola e scuola primaria di Issogne.

Aprile 2022

Creazione dei loghi rappresentativi del progetto.

Lezioni specifiche di educazione civica sulla Cybersecruity e sul Cyberbullismo in diverse lingue.

Creazione di avatar e frasi (libro digitale in story jumper).

Accoglienza stagisti francofoni (Académie de Lyon) e loro coinvolgimento nel progetto.

8 aprile: Meet tra alunni delle scuole primarie coinvolte per scelta del logo e dei criteri.

Nomina ambasciatrice della prof.ssa Maria Elena Picone (collega di Bolzano).

Maggio 2022

Creazione degli slogan.

Visita da parte della delegazione degli ispettori e formatori dell'Académie de Nancy-Metz (presentazione del progetto).

Valutazione del progetto con questionario Google Forms, per alunni e genitori.

Somministrazione questionario di autovalutazione.

Evento finale.

Meet di programmazione/ valutazione con tutte le scuole coinvolte 20 maggio.

Disseminazione nelle varie istituzioni coinvolte.