A partir du 22 février, nous regarderons les vidéos culturelles sur l’art de deux équipes.Vous pouvez consulter le planning ici.Vos présentations vidéo devront répondre obligatoirement et brièvement aux questions suivantes : - Auteur, année de création, dimensions et localisation.
- Que veut exprimer l’auteur dans cette œuvre ?
- Pourquoi est-ce une œuvre remarquable ?
- Pourquoi avons-nous choisi cette pièce ?
- Qu’est-ce que mon partenaire et moi aimons le plus dans cette œuvre ?
- Curiosités. Une ou plusieurs curiosités sur l’œuvre (une anecdote, un impact particulier sur l’histoire de l’art, etc...)
Méthodologie :
- Consultez le domaine artistique de votre équipe sur le
planning.
- l'élève A propose un auteur et une œuvre représentative, et vice versa.
- Il est important de vous concerter sur les auteurs et les œuvres, et que vous vous demandiez pourquoi votre partenaire a choisi cet auteur ou cette œuvre.
- Votre travail ne sera pas seulement le résultat d’une recherche d’informations sur les œuvres et les auteurs, mais de vos opinions, de vos sentiments, de votre positionnement face aux œuvres (le "vous" concerne les deux membres de l’équipe).
- Avant d’enregistrer la vidéo, vous enverrez vos scripts au coéquipier pour qu’il corrige la langue et lui demanderez une lecture pour avoir un modèle de prononciation. Il est important que vos discours soient séduisants : Travaillez l’intonation pour être intéressants !- La vidéo alternera plans dans lesquels les élèves présentent le sujet avec d'autre plans ou vidéos qui permettront d'illustrer le discours. Vous aurez une page sur le TwinSpace avec des conseils sur comment tourner et avec des ressources libres de droits d’auteur (logiciels de montage, des sons, des musiques...).- Votre travail comportera deux vidéos : l’une avec l’élève français présentant en espagnol une œuvre espagnole (proposée par le compagnon) et l’autre avec l’élève espagnol présentant une œuvre française (proposée par le compagnon).N’oubliez pas quelle est la dynamique de travail du projet.