NOTRE CALENDRIER. Plan de travail / NUESTRO CALENDARIO. Plan de trabajo.

Septembre:  Création et inscription du projet.

Septiembre : Creación e inscripción del projecto.

1. Choix d’une classe de chaque collège de chaque pays et accord sur le planning. Réunion de coordination pédagogique. / Se elige una clase de cada colegio de cada país y se comenta el plan de trabajo. Reunión de coordianación pedagógica.

2.  Création et inscription du projet  sur eTwinning. / Creación e inscripción del proyecto.

3. Présentation du projet aux élèves./ Presentacíon del proyecto a los alumnos.

4. Autorisations parentales pour les droits à l’image des élèves./ Autorizaciones parentales para los derechos de imagen  de los alumnos.

5. Inscription des élèves sur le TwinSpace. Présentation du TwinSpace aux élèves, et distribution de leur  identifiant et leur mot de passe./ Inscripción de los alumnos en el TwinSpace. Presentación del TwinSpace a los alumnos y distribución de su usuario y contraseña.

6. Explication de la Nétiquette, les règles de conduite et de politesse recommandées pour la communication en ligne./ Explicación de la Netiqueta, las reglas de conducta recomendadas para la comunicación en la red.

7. Première prise de contact par eTwinning  et connaissance des écoles partenaires et de leurs élèves./ Primera toma de contacto con eTwinning y con los centros socios y sus alumnos.

Octobre : Présentations

Octubre : Presentaciones.

8. Les élèves font une évaluation initiale sur leurs atteintes en ce qui concerne le projet, avec un sondage dans le TwinSpace. / Los alumnos hacen la evaluación inicial sobre lo que esperan del proyecto, con una encuesta en el TwinSpace. 

9. Les élèves créent leur profil  et leur avatar dans le TwinSpace, avec l’application  https://www.creartuavatar.com/. Cada alumno crea su avatar y su perfil en el TwinSpace con la aplicación https://www.crartuavatar.com

10. Dans un padlet collaboratif les élèves et professeurs font sa présentation accompagnée de leur avatar. En un padlet colaborativo, alumnos y profesores se presentan con su avatar.

11. Les présentations et les intérêts  de chacun son commentées dans le padlet collaboratif. Las presentaciones e intereses de cada uno se comentan en el padlet colaborativo.

Novembre : Activité : Qui est qui?

Noviembre : Actividad :¿ Quién es quién ?

12. Travail réalisé à partir de la photo de classe. Les élèves  s’enregistrent dans la langue apprise pour se décrire physiquement par rapport à la photo de classe : ils doivent dire comment ils sont habillés et comment ils sont physiquement.  Puis, chaque correspondant doit trouver sa paire avec sa description.  Les élèves peuvent s’aider en se posant des questions/réponses  dans le forum.

12. Actividad realizada a partir de las fotos de las dos clases. Los alumnos se graban en la lengua de aprendizaje para describirse físicamente  respecto a la foto de clase: deben decir como están vestidos y como son físicamente.  Después, cada alumno tiene que encontrar a los demás.  Los alumnos pueden ayudarse haciéndose preguntas/respuestas en el foro.

Décembre – Janvier – On fête Noël.

Diciembre – Enero – Celebramos la Navidad.

13. Création des cartes de Noël.  Les élèves fabriquent une carte de Noël pour leur correspondant et lui expliquent  comment ils fêtent Noël dans leur pays./ Creación de tarjetas de Navidad. Los alumnos fabrican una tarjeta para su correspondiente y le explican como celebran la Navidad en su país.

- Les élèves envoient leur carte à leur correspondant avec un cadeau./ Los alumnos envían sus tarjetas a sus correspondientes con un regalo.

14.  Lors de la réception des cadeaux et des cartes les élèves les lisent à voix haute et une vidéo est faite pour leurs correspondants et postée dans le twinSpace./  Cuando reciben los regalos y tarjetas, los alumnos las leen en voz alta y se hace un video para los correspondientes que se colgará en el twinSpace del proyecto.

15.  Vidéo-conférence.  Interviews pour mieux se connaître./ Video conferencia. Entrevistas para conocerse mejor.

Février : Création du logo du projet.

16.  Concours de Logos:  Les élèves en groupes internationaux créent des logos pour le projet avec l’application https://www.canva.com/, puis ils les téléchargent dans le Twinboard et ils votent pour le meilleur logo. / Concurso de Logos : los alumnos en grupos internacionales crean logos para el proyecto con la aplicación https://www.canva.com/,  después los telecargan en el Twinboard del proyecto y votan por el mejor logo.

Mars : Quelle est ta chanson préférée ?

Marzo : ¿ Cuál es tu canción preferida ?

 17. Ma chanson préférée.  Les élèves présentent leur chanson préférée à leurs partenaires, ils la téléchargent dans le Twinboard. Ils commentent les chansons qu’ils aiment dans la langue étudiée dans le forum du TwinSpace. Mi canción preferida. Los alumnos presentant su canción preferida a sus correspondientes colgandola en el Twinboard. Se comentant las canciones que les gustan en la lengua estudiada en el foro del TwinSpace.

18. Les élèves votent dans le Twinboard la chanson proposée par leurs correspondants qu’ils aiment plus, ils l'apprennent et la chantent en faisant une vidéo. / Los alumnos votan en el Twinboard por la canción que más les gusta de las propuestas por sus correspondientes, la aprenden y la cantant haciendo un video.

Avril : Produit final.

Abril : Producto final

19.  Création d’une vidéo récapitulative du travail effectué pendant le projet. / Creación de un video recapitulativo del trabajo efectuado durante el proyecto.

20.  Création d’un livre sur le projet./ Creación de un libro sobre el proyecto.

Mai – Juin : Evaluation du projet et demande du label de qualité.

Mayo – Junio : Evaluación del proyecto y solicitación del sello de calidad.

21.  Les professeurs et les élèves se disent au revoir dans le forum./ Los profesores y los alumnos se despiden en el foro.

22. Evaluation final du projet. Les élèves et les professeurs répondent au questionnaire d’évaluation en ligne. Les résultats sont analysés./ Evaluación final del proyecto.  Los alumnos y los profesores respondent al cuestionario de evaluación en línea. Los resultados son analizados.

23.  Les professeurs préparent le dossier pour la  demande du label de qualité. / Los profesores preparan la solicitud del sello de calidad.