Pridruži se mnoštvu pisaca i književnika te ispričaj bajku, priču koju najviše voliš svojim prijateljima. Možeš je snimiti i napraviti video. Video postavi na školsku stranicu i pokaži svojim prijateljima. Na taj način možeš napraviti malu priredbu za svoje roditelje i razveseliti ih.

OŠ Dubrava, 3.a razred

Učenici trećeg razreda snimili su mali monolog za projektne partnere.

Osnovna škola Rugvica

4. b razred; učiteljica Sanja Jug

Svjetski dan pripovijedanja (20. ožujka 2022.) obilježili smo tako da su učenici odabrali književno djelo ili samostalno osmislili priču koju su pripovijedali te pripovijedanje snimili i poslali na Teams kako bi bilo dostupno svim učenicima razrednog odjela.

OŠ DUBRAVA

2. a

Brankica Habuzin

Budući da smo učenici drugog razreda i da su nam jedno od djela za cjelovito čitanje upravo Bajke Hansa Christiana Andersena, odlučila sam da ćemo se prisjetiti Grimmovih bajki, upoznati Andersenove, usporediti ih, odigrati natjecateljski kviz s paralelkom Helga Vreš i-veseliti se i uživati!

1. aktivnost: Najprije smo usporedili najpoznatije autore bajki: braća Grimm vs Andersen, a zatim zaključivali o obilježjima bajki na primjeru bajki braće Grimm i Andersenovih!

2. aktivnost: Učenici su kod kuće čitali Bajke H.C.Andersena, a u školi smo se prisjetili i pripovijedali neke od Grimmovih bajki.

3. aktivnost: Nakon što smo upoznali književne umjetnike, braću Grimm i H.C.Andersena, na satu Likovne kulture odlučila samo povezati sadržaje ostvarujući likovne probleme: ilustracija, odnos slike i teksta (OŠ LK A.2.1./OŠ LK A.2.2. STVARALAŠTVO I PRODUKTIVNOST-Ilustracija, likovna poruka/Grimmove i Andersenove bajke-crni flomaster, akvarel

4. aktivnost: Došao je red i na provođenje kviza o poznavanju Grimmovih i Andersenovih bajki u kojem su sudjelovali učenici moje paralelke Helge Vreš (2.b) i moji učenici (2.a).

Svi su učenici podijeljeni u 4 skupine. Svaka skupina ima svog predstavnika koji odgovara na pitanje nakon dogovora sa svima u skupini. Pitanja su formirana u različite grupe: odgovaranje na pitanja, prepoznavanje bajke prema asocijacijama, prema fotografijama, dopunjavanje rečenica, crtanje pojedinih likova, pjevanje pjesama povezanih s bajkom, ostalih sadržaja različitih predmeta (HJ, MAT, PID).

Maja Bulić

2.a i 2.b (Produženi boravak)

OŠ Spinut, Split

Obilježili smo Svjetski dan pripovijedanja priča. Učenici su se sjetili svoje najdraže priče ili bajke. Osmislili su i naslikali njenu naslovnicu, a zatim je pred drugim učenicima ispripovijedali. Veselilo ih je slušanje pripovijedanja drugih učenika čime su jedni drugima davali preporuke za čitanje nečeg novog.

OŠ DUBRAVA, 1.A RAZRED

Učiteljica: Sanela Koščević

Dan pripovijedanja obilježili smo u 1. a sljedećim aktivnostima:

1. U školskoj knjižnici posudili smo slikovnice prema vlastitom izboru

2. Nakon pročitane slikovnice ukratko smo ispričali što smo pročitali

3. Crtali smo ilustracije iz slikovnice

PŠ ŽELEZNA GORA

1. / 3. razred

Svjetski dan pripovijedanja obilježili smo u našoj školskoj knjižnici s tetom knjižničarkom.

Budući da mi u našoj područnoj školi nemamo knjižnice, to nam je bilo vrlo

zanimljivo. Najprije nas je upoznala sa knjižnicom, gdje

se nalaze knjige za koji razred, kako se posuđuju itd.

Nakon toga je svatko

od nas izabrao

svoju najdražu slikovnicu i sažeto je prepričao.

3.b OŠ Čazma, Anita Mikulandra

prpovijedali smo priču prema nizu slika 

Luka.mp3

Marin.mp3