Sigurnost na internetu i netiketa

Najprije smo se podsjetili na pravila lijepog ponašanja te na pravila o sigurnosti na internetu koja smo naučili igrajući edukativne igre "Sigurnijih pet za sigurniji net" o digitalnim tragovima, objavljivanju informacija te sigurnosti lozinke. Učenici su razmjenjivali svoja iskustva o komunikaciji na mreži. Zatim su naučeno oblikovali u poruke i zalijepili ih na Linoit ploču koja se nalazi na poveznici.

http://linoit.com/users/nbsedlar/canvases/Ja%20sam%20e-siguran

Na početku 

Učenici su dobili mali zadatak za istraživanje i razmišljanje.

Zašto se obilježava Dan planeta Zemlje?

Koja su pitanja/problemi o kojima se razmišlja na taj dan, ali i tijekom cijele godine?

Svoje odgovore stavljaju na Lino ploču.

22. travnja - Dan planeta Zemlje

Nove aktivnosti

Učenicima je predstavljena knjiga "Otključaj svemir" Stephena i Lucy Hawking iz koje su čitali popularnoznanstvene tekstove o klimatskim promjenama te o njihovoj povezanosti s proizvodnjom i konzumiranjem hrane. Učenici su iz teksta ispisivali ključne riječi i bilješke te oblikovali sažetak.

Evo kako je sažetak oblikovao učenik Marcel.

Kada organizmi umiru, zbog povećanja temperature i pritiska pretvaraju se u fosilna goriva, a to su: nafta, ugljen i zemni plin. Fosilna goriva su jako važna ljudima jer bi bez njih na ulicama bio mrak i potpuna tišina, jer ne bi bilo osvjetljenja i automobila koji ne bi imali na što voziti. Također fosilna goriva koristimo za grijanje. Izgaranjem fosilnih goriva nastaju staklenički plinovi. Oni dovode do povećanja temperature na Zemlji tako što zarobljavaju toplinu Sunca. Takvo povećanje temperature dovodi do klimatskih promjena. Jedna od posljedica povećanja temperature je otapanje ledenjaka što dovodi do veće razine mora i poplava na obali, ali i gubitka staništa za neke životinje. Kako se ledenjaci tope tako ima sve manje leda koji bi odbijao toplinu iz naše atmosfere. Na Zemlji sve više ugljikova dioksida, jednog od stakleničkih plinova, dovodi do zagađenja zraka i vode što je opasno za sve organizme. Događa se i mijenjanje vremenskih prilika, a to znači moguća nestašica vode. Da bismo to zaustavili, ako smo u mogućnosti, trebamo što više koristiti obnovljive izvore energije, u vrtu posaditi stablo, koristiti platnene vrećice, ali samo mi nećemo uspjeti popraviti Zemlju. To treba učiniti cijeli razred, cijela škola, cijeli grad, cijela država, cijeli kontinent, a na kraju cijeli svijet.

Na temelju slušanja i razgovora o pročitanom u alatu Mentimeter napisali su svoje odluke što već danas mogu poduzeti za spas Zemlje.

Zatim su na Padlet ploči napisali kratak tekst - svoje razmišljanje - kako su klimatske promjene povezane s hranom koju jedemo. Čitali su i razmišljanja drugih učenika, odabrali  tekst jednog učenika i napisali svoj komentar te vrednovali razmišljanja koja su im bila zanimljiva. 

SURADNJA S PROJEKTNIM PARTNERIMA

IZBOR EKOPORUKE 

Umjesto da okoliš zagadimo, jedno drvo posadimo!

Učenici su oblikovali ekoporuke te ih upisivali u obrazac nakon čega su predložili četiri među kojima su birali najljepšu poruku koja će predstavljati našu školu u zajedničkoj aktivnosti projektnih partnera "Ekodizajn".

Sudjelovali su u anketi za izbor ekodizajna majice te rješavali kvizove i ankete i sudjelovali u istraživanju o navikama povezanima uz hranu čime su surađivali s učenicima partnerskih škola.

Prijedlozi ekoporuka učenika i rezultat izbora.

Završna aktivnost

Između svih ekoporuka koje su osmislili, učenici su odabrali nekoliko i zajednički oblikovali stihove za song. Nakon pokušaja da song izvede cijeli razred, što nam nije uspjelo zadovoljavajućom kvalitetom, song su izvele četiri učenice.

Song se nalazi na poveznici: 

Zemlja je naš planet_song.mp3

EVALUACIJA

Olujom ideja nizali smo asocijacije vezane uz projekt. Odabrali smo tri i povezali ih u slogan te osmislili plakat s tri riječi asocijacije na projekt.

Učenici su ispunjavali obrazac evaluacije. Ovo su rezultati.

Završna evaluacija projekta _Mi smo dio Zemlje i ona je dio nas_ (Uredi) Microsoft Forms.pdf