TRABAJANDO LAS POESÍAS

*PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD.

Acordamos entre los socios que cada país trabajaría los autores de poesía que considerase y luego lo compartiría con los socios de manera que los alumnos pudieran trabajar las poesías de los de más países y conocieran otras formas de trabajar en las aulas.

Uno de los obejtivos principales era disfrutar de las poesías de los demás, respetar y aprender a como trabajan los socios entorno a las poesías.

Para ello realizamos un cuadro de poesías para ver cuales ibamos a trabajar en cada país y cuales podríamos trabajar de manera colaborativa.

ESPAÑA	"Canción del pirata" José Espronceda "Estamos en la Lluna" Educación Infantil. "El sol de los bigotes" "Poemas de la Paz"
UCRANIA	" Poema de cortesía" "Doce meses" "Poesía con dibujos"
GRECIA	" Moon and the sun"

 

Los alumnos de España y Grecia al ser más mayores podian realizar trabajos de poesía colaborativa y los de educación Infantil de España y Grecia colaboraban con los dibujos de sus alumnos, videos y ayudando a los mayores a realizar dibujos para utilizar las herramientas digitales y así poder recoger el trabajo de todos.

 

*DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

Poemas de la Luna de España y Grecia

E.Infantil del ceip Les Arenes, España, está trabajando las poesías alrededor del eje motivador de " La Luna".

Los alumnos/as han trabajado en el aula las poesías por estrofas,por un lado para trabajar la rima y por otro para
la comprensión del nuevo vocabulario. Una vez interiorizada la poesía, la han ilustrado con sus dibujos.
En pequeño grupo se ha trabajado la lectoescritura, estampando letras y componiendo estrofas del poema.
Por último, se ha logrado un cuadernillo con el poema, ilustrado con distintas técnicas plásticas para compartir
los poemas con las familias.

Una vez memorizadas las poesías, hemos grabado a los niños/as recitándolas, con todo el material trabajado y diferentes materiales Tic hemos elaborado las presentaciones que veis a continuación, esperamos que os guste todo lo que trabajamos!!!

Asimismo los alumnos de Educación Infantil de Grecia para trabajar en colaboración con el tema de los astros por parte de los alumnos más pequeños trabajaron "The moon and the sun". Los niños presentaron or medios de videos los poemas realizados a sus amigos españoles y cada uno se aprendió la poesia del otro país.

A los niños de Grecia les ha gustado mucho la palabra Lluna (Luna en valenciano) y la han trabajado en clase.

*OBJETIVOS.

• Disfrutar con la poesía.
• Ampliar vocabulario.
• Conocer y reproducir textos orales.
• Conocer y aplicar técnicas para crear composiciones plásticas.

*COMPETENCIAS.

• Comunicación lingüística.
• Aprender a aprender.
• Conciencia y expresiones culturales

*CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

• Identificar y expresar sentimientos propios y ajenos.
• Escuchar y comprender distintos géneros textuales.
• Realizar obras plásticas personales empleando distintos materiales y técnicas.

*RECURSOS TICS.

• PHOTOPEACH
• THINGLINK
• VIMEO
• STOPMOTION
• YOUTUBE
• ORDENADOR Y PDI          

 

 

Los alumnos de Ucrania os enseñan sus poesías.

Los alumnos de Ucrania trabajaron dos poesías por medio de la herramienta digital  Pootwon. Para ello en clase trabajaron las poesías y los dibujos e ilustraciones de las mismas.

Compartimos con los alumnos españoles las poesías y aprendimos las suyas.

*Objetivo

El objetivo principal es que los alumnos disfrutanse con las poesías pensando en los amigos españoles. Saber que otros alumnos de España iban a ver nuestro trabajo era muy motivador.

 

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Poemas de Grecia : The Moon and the Sun

*DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

Trabajamos con los alumnos españoles las poesías referentes a los astros como la Luna y el Sol. Aprendimos la poesía de "La Lluna" y trabajamos con la palabra en valenciano porque nos gustó como sonaba al decirla.

Realizamos un trabajo de investigación a través de las poesías de la luna y el sol para explicar como aparecía la luna al llegar la noche.

Les enviamos a nuestros amigos españoles las plantillas para que ellos pudiesen realizarlo. Cuando lo hicieron nos mandaron sus fotaografías.

Nuestros poemas están escritos en griego pero se lo hemos mandado por mail a las profesoras para que lo puedan traducir y aprender.

"The Sovereign Sun" by by Odysseas Elytis

 

Trabajamos la "Canción del pirata".

*DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

La actividad desarrollada en primaria está dentro de la asignatura de lengua trabajando fundamentalmente la competencia lingüística aunque del mismo modo se ha trabajado la plástica por medio de los talleres realizados en el aula por los niños, fomentando la creatividad y la autonomía e independencia a la hora de crear.

Para ello trabajamos la poresía de Espronceda "Canción del pirata", la leemos entre todos en voz alta para darle entonación y empezar a aprender a leer poesía. Por medio de Youtube la visualizamos y escuchamos como el narrador la recita para seguir trabajando nosotros la entonación y las pausas.

Investigamos buscando en internet quien era Espronceda y vamos descubriendo al autor.

Lo que más ha gustado es la realización de un poster con la herramienta digital GLogster para presentar la poesía a nuestros amigos de Ucrania y Grecia.

*OBJETIVOS.

• Fomentar el gusto por la lectura de poesías.

• Trabajar la entonación según los signos de puntuación.

• Desarollar la creatividad en los trabajos de plástica difrutando de cada taller que relizamos.

• Aprender a investigar por medio de intenet y valorar lo que nos ofrece para aprender.

*COMPETENCIAS.

• Comunicación lingüística.

• Competencia digital.

• Aprender a aprender.

• Conciencia y expresiones culturales

• Competencias sociales y cívicas.

• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

*CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

• Expresarse de forma oral mediante la poesía según la entonación que el genero requiere ampliando su vocabulario personal.
• Lee textos en voz alta con pronunciación entonación y ritmo adecuados.
• Realiza obras plásticas personales empleando distintos materiales y técnicas.
• Respeta las creaciones de los demás para mejorar el clima de convivencia en el aula y las relaciones con nuestros socios.

*RECURSOS TICS.

• GLOSTER
• IMAGECHEF
• GIFS
• IPHONE PARA LA GRABACIÓN
• YOUTUBE
• ORDENADOR Y PDI        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LINO-IT TRABAJANDO EN COLABORACIÓN ENTRE ESPAÑA-UCRANIA-GRECIA.

Una vez hemos estado trabajando en la aulas nuestras poesías y compartiendolas por mail para que todos las conociesemos, hemos realizado por medio de la herramienta digitale  Lino-it un panel colaborativo en donde quedan recogidas las poesías que estamos trabajando en todos los cursos en el colegio de España y las de los alumnos de Ucrania y Grecia.

Esperamos que os gusten !!!

ESTAMOS EN LA LUNA TRABAJO COLABORATIVO ESPAÑA-GRECIA.

• Conocer y aplicar diferentes técnicas plásticas para crear composiciones artísticas.
• Saber lo que se celebra en la fiesta del Carnaval.
• Memorizar y reproducir canciones y bailes.
• Compartir con los socios las realizaciones artísticas y difrutar de las que nos enseñan ellos.

*COMPETENCIAS.

• Respetar las costumbres distintas y las propias valorando como todas ellas nos enriquecen.
• Valorar las distintas culturas,descubriendo similitudes y diferencias con la propia realidad para poder iniciarse en la construcción de un comportamiento democrático.

*CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

• Identificar y respetar los sentimientos y emociones.
• Realizar obras plásticas personales empleando distintos materiales y técnicas.
• Manifestar interés por audiciones musicales.
• Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo.

*HERRAMIENTAS TICS.

• PHOTOPEACH
• THINGLINK
• VIMEO

CREADO con Padlet

 

Recital poético hip hop. Primer ensayo.  - Hip hop poetry recital. First rehearsal.

INTRODUCCIÓN

      Esta actividad surge a partir del proyecto que estamos trabajando en nuestra escuela a través del proyecto etwinning. Una forma divertida, cercana y amena de trabajar la poesía en unión con otro arte imprescindible, la música. En este caso acoplando la letra  de un conocido poema, "Canción del Pirata" del poeta José de Espronceda, considerado el poeta romántico español por excelencia, a un ritmo base de hip hop. Éste es el primer ensayo y no ha salido nada mal, os enseñaremos el resultado final..

 

OBJETIVOS

1. Conocer otro tipo de escritura.

2. Trabajar el texto de la poesía.

3. Conocer y reproducir textos orales.

4. Mejorar la expresión oral

5. Ampliar vocabulario.

6. Fomentar la creatividad

7. Disfrutar con la poesía.

8. Desarrollar la creatividad por medio de la actividad y disfrutar de ella.

9. Despertar en el alumno-a el gusto por la poesía.

10. Acercar a los niños y niñas al mundo literario en clase y también como forma de vivir su ocio.

 

OBJETIVOS TIC

      1.Utilizar recursos TIC específicos para colaborar entre iguales y trabajar en equipo.

      2. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual.

      3.Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para leer, escribir, recopilar y transmitir     información.

      4. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.

 

 

COMPETENCIAS

      1.Valora interpretaciones poéticas distintas a la propia.

      2. Relaciona un verso con una imagen.

      3. Identifica los rasgos y los elementos característicos de un poema.

      4. Muestra interés por la lectura y selección de poemas.