W Nadarzynie...
Podczas pierwszych zajęć dowiedziałyśmy się czym jest savoir-vivre i dlaczego jest tak ważny w naszym życiu. Uczennice podzieliły się na dwie grupy i z użyciem wyciętych obrazków (z których nie wszystkie kojarzyły się z tematyką projektu) przygotowały plakaty dotyczące savoir-vivre'u. Jedna drużyna zrobiła porównanie pomiędzy tym jakie obyczaje panowały dawniej a jakie dzisiaj, natomiast druga postanowiła spisać zasady odpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach. Praca pochłonęła nas tak bardzo, że plakaty kończyłyśmy jeszcze na kolejnych zajęciach. Było bardzo kreatywnie! :)
Następnie przyszedł czas na pracę z tekstem. Dziewczynki otrzymały materiały z zasadami savoir-vivre w różnych sytuacjach (przy stole, w restauracji, w kinie, podczas powitania się, wizyty u kogoś itp). Po zapoznaniu się z tekstami dziewczynki przygotowywały zestawy pytań lub krzyżówki, którymi mogły się potem wymienić. :)
Na innych zajęciach dziewczęta przygotowywały scenki o tym jak zachowywać się przy stole, w komunikacji miejskiej czy podczas rozmowy telefonicznej. Przy okazji uczennice wykazały się dużą kreatywnością przy wykorzystaniu rekwizytów. Sami zobaczcie! :)
Później nadszedł czas konkursu wiedzy z zasad savoir-vivre! :) Internetowy quiz został przygotowany w programie quizizz.com ! :)
Była to wspaniała okazja żeby nie tylko sprawdzić swoją znajomość zasad savoir-vivre, ale też wykorzystać narzędzia TiK. Zobaczcie jakie emocje towarzyszyły nam podczas rozwiązywania zadań! :) Było suuuuper!
W Zamościu...
W Węgierskiej Górce...
I nadszedł czas na współczesny savoir-vivre. W grupach zapoznawaliśmy się z materiałami z różnych książek, przedstawialiśmy je koleżankom i kolegom, a następnie opracowywaliśmy na ich podstawie pytania i zadania do naszego szkolnego turnieju poświęconego zasadom savoir-vivre.
Projekt eTwinning realizowany w kółku bibliotecznym rozszerzył się na całą szkołę! Uczniowie klas I – V, pod kierunkiem swoich wychowawców, przez dwa miesiące przygotowywali się do turnieju. Wszyscy otrzymali materiały, na podstawie których opracowano pytania i zadania konkursowe. Prowadzeniem imprezy zajęły się klasy szóste.
Rywalizacja odbywała się w czterech kategoriach: sprawdzian wiedzy, rymowanka, scenka i ilustracja wybranej zasady savoir-vivre.
Turniej rozpoczął się od krótkiego testu wiedzy (po jednym pytaniu na klasę). Następnie szóstoklasiści przedstawiali scenki z niewłaściwym zachowaniem się, a uczniowie mieli za zadanie znaleźć błędy i wyreżyserować je jeszcze raz, tym razem poprawnie. Ta konkurencja odbywała się na zmianę z prezentacją klasowych rymowanek (wcześniej przygotowanych) poświęconych zasadom właściwego zachowania się w różnych sytuacjach.
W trakcie rywalizacji, powstawały również prace ilustrujące zasady savoir-vivre.
Nad całością czuwało JURY złożone z przedstawicieli nauczycieli, rodziców i uczniów.
Więcej informacji i zdjęcia znajdują się tutaj