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L'objectif de "communiquer en langue française" évalué par les élèves comme le plus important est aussi celui qui est considéré comme le mieux atteint par les enseignants (avec la découverte du genre de la fable et l'utilisation des outils informatiques). Cette cohérence s'explique par le travail collaboratif effectué en équipes internationales dans les forums et les documents partagés.
Il est interessant de comparer le nuage de mots avec celui du projet de l'an dernier sur le même thème. Alors que le mot  collaboration était plébiscité par les élèves, il est moins cité cette année derrière "Fantastique Interessant et Fantaisie"

Le faible score (4% au lieu de 12% en 2019) des questionnaires d'autoévaluation dans l'activité permettant le plus de progresser peut s'expliquer par le fait que ces questionnaires concernaient plutot les "animaux classiques" de 2019 et non mythologiques de 2020.
Aucune fable préférée ne se distingue nettement comme étant la préférée, les élèves ayant probablement voté pour la fable de leur équipe.
Les fables dont les scénarios font références à des films ou contes arrivent en tête:
Star wars - Le Sphinx et le Griffon
Alien - Le Minotaure et la Sirène
Le petit chaperon rouge - Le Dragon et le Lycanthrope
Le scénario du  Cerbère et la Licorne qui a été le plus laborieux a élaborer est classé en dernière position.

La communication en langue française est ainsi le point le plus réussi du projet, même si la répartition des réponses montre qu'aucun des autres objectifs (culturel - langagier - informatique) n'ont été jugés comme secondaires par les élèves, ou moins réussis par les enseignants.