Uzupełnienie w zakresie aktywności wykonywanych w międzynarodowych, międzyszkolnych grupach skutkujące wspólnymi produktami:
1. Wspólne tworzenie kalendarza na 2020 rok. Każdy kraj przygotował po dwie kartki z kalendarza zawierające opis wartości odżywczych wybranego warzywa lub owocu oraz przepis na danie z tym produktem. W kalendarzu znajdują się również nazwy miesięcy we wszystkich językach partnerskich. Kalendarze te zostały wydrukowane i były zawieszone w salach lekcyjnych oraz sprezentowane uczniom biorącym udział w projekcie. Uczniowie cieszyli się z posiadania produktu, który był wynikiem ich wspólnej pracy. Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
Calendar 2020.pdf
2. Wspólne tworzenie książki kucharskiej. Każdy kraj przygotował po 3 przepisy w postaci prezentacji lub filmików, które zostały umieszczone we wspólnej książce kucharskiej (https://read.bookcreator.com/pHFwFqJbdJgDLJdLI2Mio1Pif0q2/rtCC6UXBT5aKUu8fbq1xCw)
Wszyscy uczniowie i nauczyciele otrzymali dostęp do ww książki,dzięki czemu mogą w swojej kuchni wykorzystać filmy i prezentacje do przygotowania dań kolegów z krajów partnerskich.Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
3. Przygotowanie konkursu na najciekawszą grę planszową. Uczniowie z każdego kraju przygotowali propozycję gry planszowej o tematyce zdrowotnej. W czasie wirtualnej mobilności na platformie ZOOM dzieci zaprezentowały sposób gry, a następnie głosowały na najciekawszą grę. Po wyłonieniu zwycięzcy, w czasie kolejnego dnia wirtualnej mobilności wszyscy uczniowie biorący udział w projekcie rozegrali kilka rund wygranej gry. Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
Propozycje gier znajdują się na Pages w zakładce Board game.
4. Przygotowanie konkursu na najciekawszy taniec. Uczniowie z każdego kraju przygotowali jeden taniec. W czasie wirtualnej mobilności na platformie ZOOM dzieci zaprezentowały swoje tańce, a następnie głosowały na najciekawszy z nich.
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
Propozycje tańców znajdują się na Pages w zakładce Dance competition.
5. W czasie wirtualnej mobilności uczniowie ze szkoły portugalskiej instruowali kolegów i koleżanki oraz nauczycieli z pozostałych krajów partnerskich w jaki sposób wykonać tradycyjną, portugalską sałatkę. Dzieci wspólnie przygotowywały sałatkę (każdy w swoim domu ze względu na zamknięcie szkół związane z Covid 19), a następnie zdjęcia wykonanych sałatek umieszczały na wspólnym padlecie (https://padlet.com/76pawlik/9oz7hxa1a9stap25).
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
6. W czasie wirtualnej mobilności uczniowie ze szkoły portugalskiej instruowali kolegów i koleżanki oraz nauczycieli z pozostałych krajów partnerskich w jaki sposób wykonać proste ćwiczenia jogi. Dzieci wspólnie ćwiczyły (każdy w swoim domu ze względu na zamknięcie szkół związane z Covid 19), a następnie zdjęcia wykonanych ćwiczeń umieszczały na wspólnym padlecie (https://padlet.com/76pawlik/jyhoyexn19k6ztqc).
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
7. Uczniowie wraz z nauczycielami przygotowali film instruktażowy na temat dawnych gier podwórkowych. Następnie film zawierający dawne gry ze wszystkich krajów partnerskich (https://www.youtube.com/embed/iFGYOdVPdMI?autoplay=0&rel=0) został zaprezentowany uczniom. Dzieci wspólnie próbowały zagrać w proponowane gry. W czasie wirtualnej mobilności uczniowie wymieniali się opiniami dotyczącymi pokazanych gier.
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
8. W czasie wirtualnej mobilności uczniowie biorący udział w projekcie nadawali „drugie życie” swoim starym T-shirtom. Dzieci były inspirowane pomysłami kolegów i koleżanek z innych krajów, ponieważ pracę wykonywali w trakcie wirtualnego spotkania na platformie ZOOM. Na koniec jako podsumowanie każda szkoła przygotowała krótki pokaz mody, a uczniowie pozostałych krajów komentowali pomysły kolegów. Wykonane prace zostały umieszczone na wspólnym padlecie (https://padlet.com/linasniepyte/w1d0e6h7b8kjiba1).
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
9. Uczniowie wszystkich szkół partnerskich w wyznaczonym czasie logowali się na aplikację Pacer i wspólnie liczyli ilość kroków – w czasie spacerów wykonywali zdjęcia miejsc, które odwiedzili. Następnie zdjęcia te (pokazujące piękno każdego kraju) zostały umieszczone na wspólnym padlecie (https://padlet.com/linasniepyte/x4tkhh1om0s78ml). W czasie wirtualnej mobilności uczniowie wyrażali swoje opinie na temat oglądanych zdjęć.
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
10. W czasie wirtualnej mobilności uczniowie mieli możliwość podzielenia się swoimi wrażeniami ze wspólnych działań podjętych w czasie spotkań on-line (https://padlet.com/linasniepyte/hvfmcc2ji0m1g60h).
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
11.W czasie trwania projektu uczniowie regularnie wymieniali się listami oraz drobnymi upominkami. Ponadto wymieniali się spostrzeżeniami dotyczącymi ich codziennego życia, hobby, rodziny, realizowanych działań projektowych poprzez korespondencję mailową, WhatsAppa, Messangera. Polscy uczniowie koresponodwali z uczniami z Irlandii i Hiszpanii.
12. Uczniowie mieli możliwość wzięcia udziału w quizach dotyczących zdrowego trybu życia oraz znajomości krajów partnerskich (Kahoot, Quizizz). Quizy te prowadzone były podczas spotkań on-line i wszyscy uczniowie brali w nich udział jednocześnie.
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
wyniki quizu o witaminach.docx
13. Na początku i na końcu projektu została przeprowadzona ankieta dotycząca zdrowego stylu życia wśród uczniów, nauczycieli oraz rodziców.
Wszytkie kraje partnerskie (Polska, Włochy, Irlandia, Portugalia, Hiszpania, Litwa) uczestniczyły w tym działaniu.
GENERAL healthy-lifestyle-questionnaire-ages-over-12-and-adults.pdf
GENERAL healthy-lifestyle-questionnaire-ages-7-12.pdf