ll progetto "Shaping the future of our school" si inserisce all'interno di un piano di sviluppo dell'istituto ben definito che, vuole rispondere ai bisogni emersi a seguito del profondo cambiamento di cui  il Liceo T. Mamiani (classico, linguistico e delle scienze umane) è stato protagonista negli ultimi anni. L'aumento esponenziale degli iscritti e il conseguente incremento del personale scolastico e degli spazi  richiedono un ripensamento a livello organizzativo e didattico dello stesso, affinché possano essere garantiti gli elevati standard formativi che da sempre contraddistinguono l'istituto. Inoltre, la necessità di far fronte ad una popolazione studentesca sempre più variegata insieme ai nuovi compiti e alle sfide di cui è stata investita la scuola a seguito della recente riforma scolastica, hanno fatto emergere ulteriori esigenze a cui il presente progetto si propone di rispondere perseguendo i seguenti obiettivi prioritari:

a) Aumentare gli  standard dell'offerta formativa tramite l'implementazione di metodologie innovative e interdisciplinari che consentano agli alunni di sviluppare le competenze del 21° secolo
b) Aumentare il benessere degli alunni e l'efficacia dei loro apprendimenti grazie ad una didattica più inclusiva che sappia rispondere alle esigenze degli studenti in modo individualizzato
c) Sviluppare una dimensione europea dell'istituto che contribuisca ad orientarne la politica scolastica futura

Per raggiungere tali obiettivi sono stati individuate le seguenti 4 azioni che prevedono diverse tipologie di mobilità:

1) CLIL all around: Corsi di potenziamento linguistico e metodologia CLIL per n. 10 docenti DNL nelle lingue inglese (5) , francese (2), tedesco (2) e spagnolo (1) che si terranno in Irlanda, Francia, Germania e Spagna.

2) A school for the 21st century: Corsi di formazione sulle metodologie didattiche innovative per n. 6 docenti con particolare attenzione alle TIC e all'insegnamento interdisciplinare che si terranno in Portogallo.

3)  A school for all: Corsi di formazione sulla didattica inclusiva rivolti a n. 3 docenti DNL e a n. 2 docenti di lingue straniere che si terranno in Spagna e Grecia.

4) A school of the future: Esperienze di job shadowing presso tre istituti secondari europei in Germania, Repubblica Ceca e Spagna per n. 3 docenti e n. 2 corsi di potenziamento della lingua inglese B1 destinati al Dirigente scolastico e alla DSGA che si terranno in Irlanda.
Il progetto coinvolgerà 26 partecipanti: 24 docenti, il dirigente scolastico e la DSGA .

Di ritorno dalle mobilità i docenti si impegneranno nella fase di implementazione del progetto mediante:
- la sperimentazione un'unità CLIL (6/8 ore) nel secondo quadrimestre dell'a.s. 2018/19 in almeno una classe da parte di ogni beneficiario della mobilità;
- la realizzazione di 1 o più moduli CLIL di almeno 15 ore nel triennio del liceo linguistico e nell'ultimo anno di tutti i corsi a partire dall'a.s. 2019/2020;
- la creazione di una rete di referenti afferenti ad ogni dipartimento per disseminare le conoscenze acquisite relativamente a nuove metodologie didattiche, TIC e insegnamento interdisciplinare, sperimentarle a breve termine e avviare una implementazione più estesa nell'a.s. 2019/2020;
- la creazione del gruppo di lavoro "A school for all" che redigerà delle linee guida per l'inclusione da adottare a partire dall'a.s 2019/2020, delle linee guida specifiche per le lingue straniere nell'ambito della sottoazione "Languages for all", e delle attività di supporto mirate per gli studenti DSA e BES;
- la costituzione del gruppo di lavoro "A  school for the future" formato da dirigente, DSGA  e docenti che, a partire dalle esperienze di mobilità effettuate, delineerà la politica scolastica dell'istituto per i prossimi anni in ambiti quali la modernizzazione della didattica, la riorganizzazione degli spazi di apprendimento, l'aggiornamento del curriculum, l'organizzazione dell'esperienza scuola-lavoro.

Per tutte le azioni verrà creata un database OER di materiali ed esperienze raccolte durante la mobilità da implementare negli anni successivi e verranno avviati progetti eTwinning e partenariati strategici finalizzati alla realizzazione e allo scambio di buone pratiche. Al fine di favorire un'ampia disseminazione verrà creato un sito di progetto. I partecipanti alla mobilità terranno un diario di bordo e al termine del progetto verrà realizzato un evento conclusivo.  Il progetto avrà un forte impatto su tutta la comunità scolastica locale, sugli studenti, sui docenti, sui genitori da calcolarsi sul breve e medio/lungo periodo.

I partecipanti, oltre ad acquisire competenze specifiche, miglioreranno la capacità lavorare in team e la propria consapevolezza interculturale. Sul medio e lungo termine il progetto avrà delle dirette ricadute sugli studenti che beneficeranno di una didattica più coinvolgente, motivante e inclusiva nonché di un’offerta formativa rinnovata, proiettata verso una dimensione internazionale.