Mart Ayı:

( Mart ayı Hacivatla Karagöz proje okullarını geziyor sunusu online toplantı sonrası kararlaştırılmış çalışma planına eklenmiştir.)

etwinning çalışma ekibinin kurulması Veli izin dilekçesi alınması Öğrencilerin twinwpace’e eklenmesi

Öğrencilerin kendini tanıtması. Tanıtımın nasıl yapılacağı işbirlikçi kararla belirlenir. Okul tanıtımı Animato ile yapılması

İşbirlikli çalışma ile proje logo slogan poster ve panosunun yapılması. Partner okullarla ilk online tanışma toplantısı

Karagöz ve Hacivat proje okullarını geziyor işbirikli çalışma

March:

March:

(March Hacivatla Karagöz visits the project schools and added to the agreed work plan after the online meeting)

Establishment of eTwinning working team

Receiving parental leave petition

Adding students to TwinspaCe

Student self-identification

School introduction Animato

First online meeting with partner schools

Karagöz and Hacivat visit the project schools cooperative work

.

Nisan

( Nisan ayı Çalışma planı online toplantı sonucunda aşağıdaki çalışma içeriklerine göre güncellenmiştir)

Kültürel miras ve kültürel miras türleri öğrenciler tarafından araştırılır.

Öğrencilerimiz Kültürel miras türleri konulu resim yapar.

Resimler, okuldaki öğrencilere küçük bir okul sergisinde sunulur.

Küçük ülke takımları kuruldu.

Ortak ülkelerden gelen öğrenciler ülkeler arasındaki ortak kültürel mirası araştırıyor. Araştırmanın sonucu “Kültür arkadaşım” ın sunumuna eklendi.

Küçük ülke takımları yemek tarifi değiş tokuşu yapar.

‘Kültür tırtılı’ okulları dolaşmaya başlar.

April

(The April Work plan has been updated according to the following work contents as the result of the online meeting)

Cultural heritage and cultural heritage types are researched by students.

Our students paint pictures of cultural heritage types.

The pictures are presented to students at the school in a small school exhibit.

Small country teams are formed.

Students from partner countries explore common cultural heritage between countries. The result of the research is added to the presentation of 'My culture friend'.

Small country teams exchange recipes.

The 'culture caterpillar' schools begin to circulate.

Mayıs Ayı: Geleneksel ninniler.

Geleneksel çocuk oyunları

Yöresel halk oyunları ve kıyafetler.

İşleyiş düzenlenen online toplantıda belirlenir.

May: Traditional ninnies.

Traditional children's games

Local folk dances and clothes.

The functioning is determined at the online meeting held