Voici quelques idées pour accueillir nos élèves, faire connaissance, impulser l'année

 

 

Les apprenants forment deux lignes qui se font face. Ils doivent venir, les yeux fermés, au milieu de l’espace pour se serrer la main, se saluer, se demander et se donner des nouvelles.

Auparavant, un temps de préparation est nécessaire : 

- les binômes prennent contact par le regard (rester les yeux dans les yeux quelques secondes) ;

- ils évaluent la distance entre eux et l’endroit de la rencontre.

Au signal de l’enseignant, ils ferment les yeux et vont à la rencontre l’un de l’autre. 

Ensuite, les apprenants changent de place pour refaire l’activité avec un autre membre du groupe. 

                                                                   in http://www.rpkansai.com/bulletins/pdf/022/009_014_lemeunier.pdf

 

Et voici le jeu en classe de Français au Portugal.

     

Et voici le jeu en classe de Français en Grèce.

 

 

Objectifs: - Connaître et mémoriser les prénoms de toutes les personnes du groupe; formuler la phrase : « Je m’appelle… »; utiliser l’expression « C’est + un prénom »

Matériel: Papier A4 et stylos ou feutres.

Déroulement: Chaque apprenant doit d’abord créer sa « pancarte ». Pour cela il doit écrire son prénom en gros sur une feuille A4. On forme ensuite un cercle avec tous les participants. Chacun son tour, chaque joueur montre sa pancarte et dit : « Je m’appelle… ». Après cela, il va poser sa pancarte au centre du cercle, en prenant soin de bien mettre le prénom vers le sol. On constitue ainsi un tas de pancartes au centre de notre cercle. Lorsque toutes les pancartes sont placées au centre de la ronde, le meneur de jeu va les mélanger. Puis, chaque participant vient chercher une pancarte (et cela chacun son tour), il la lit et enfin la rend à son propriétaire en utilisant l’expression « C’est + le prénom ». Si la personne ne trouve pas le propriétaire, il repose la pancarte et en prend une nouvelle.

                                                                    In http://www.bougetonfle.fr/2015/09/15/memoriser-les-prenoms/

Et maintenat en classe, au Portugal. 

     

     

 

Et voici le jeu en classe de Français en Grèce.

 

 

Une élève interprète le rôle d'un personnage (réel ou imaginaire) - par exemple, d' un professeur  - et il ne peut utiliser que le mot «oui»; un autre interprète le rôle d'un autre personnage (réel ou imaginaire) - par exemple, d' un élève - et il ne peut dire que le mot «non». 

Ce jeu d' improvisation théâtrale permet aux élèves de s’exposer, de développer la confiance en soi et en l’autre, la coopération... En outre, ils découvrent qu'ils sont déjà capables de faire de petits dialogues en français. ;)

 

On s' amuse en classe de français ao Portugal.

 

 

Aprés la première semaine d' école, les élèves italiens ont "brisé la glace" avec une chanson pour apprendre les premiers mots, le premier verbe. Toutes les classes des l'institut ont étées involvées dans le projet d'accueil "Porta i tuoi sogni a scuola" c'est à dire "Amène tes reves à l'école". On a planifié un projet à classes ouvertes: toutes les disciplines ont collaboré et, donc, toutes les classe d'initiation des francais ont participé avec la classe du projet eTwinning.

 

Les élèves plus grands accueillent les élèves plus petit avec des jeux sur les langues étrangères. Le jeux brise glace pour les débutants de francais implique le Total Physical Response en utilisant la plateforme Go-Noodle

 

 

 

        

En Tunisie on s'amuse aussi! afin de mieux nous connaitre et de créer une atmosphère d'apprentissage propice, nous avons joué au jeu du "Qui suis-je ?" .

Le principe du jeu est simple : un élève quitte la salle et le reste de la classe se met d'accord sur le nom d'un personnage . revenu , cet élève aura pour mission de deviner le nom de ce personnage en posant des questions . Ses camarades ne pourront lui répondre que par oui ou non .

Bonne chance ! :)