¿SOMOS ROBOTS?

This project tries to introduce the use of new technology into the settings. We go to work with robots and things related to robots to make the learning funny and more interesting. Children will learn robot stories and will create their own prototypes. Apart, they will use the English as a main language to improve their communication skills.

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Así trabajamos la Robótica

Desde la escuela infantil El Nogal apostamos por la enseñanza de un plan del desarrollo de  pensamiento robótico en las aulas de 1-2 y 2-3 años, ya que nos sentimos con la responsabilidad de dar respuesta a las nuevas demandas que surgen de la sociedad en que estos niños les ha tocado vivir y crecer.

Tratamos de poner bases para poder facilitar en ellos un pensamiento computacional, el ser creadores e inventores de un futuro próximo.

Este plan de pensamiento comenzó a desarrollarse en el curso 2015/16 a través de los LITTLE BITS, material con que los manipulan y experimentan con diferentes elementos tecnológicos (motores, pulsadores, vibradores, luces led...), a través de estos elementos ponen en marcha el pensamiento computacional. Es un material que capta enseguida la atención de los más pequeños, nos ha sorprendido muy gratamente el comprobar que este elemento ayuda mucho a mantener la atención a niños con problemas de concentración.

También trabajamos con otros elementos como son las CAJAS ROBÓTICAS, compuestas por diferentes piezas tipo lego, ruedas, ejes, motores y tarjetas de programación. Introducimos este material de forma muy natural en el aula, se trata de que los niños manipulen, experimenten y construyan lo que a ellos les interesa, no queremos una enseñanza dirigida, no se trata de que todos hagan lo mismo y de la misma forma y que todos lleguen al mismo producto porque hay muchos estilos de aprendizaje y hay que ser respetuoso con el niño y su manera de aprender. Se trata de que ellos sean los protagonistas de su aprendizaje.

Actualmente en las aulas del nivel 2-3 años estamos trabajando con el Cuento Tecnológico en donde son ellos los que conectan y desconectan los circuitos, eligen que luces, sonidos, recorridos quieren que sucedan, así, cada uno vive como quiere su historia.

Lo novedoso de este cuento es que se está realizando en acetatos transparentes donde los niños pueden observar como funcionan las cosas, esto hace de este material un elemento de gran valor para el desarrollo del pensamiento computacional.

Para finalizar, hacer mención también a la utilización de pequeños robots de cuerda, así como el uso de juego de imanes.

El trabajo realizado en el aula se lleva a cabo en agrupación de pequeños grupos, esto facilita el trabajo colaborativo ya que la idea de uno la continúan los otros, hemos observado que esta manera de trabajar tiene como consecuencia un alto nivel de respeto entre ellos, en el trabajo y la creación de cada uno.

En todo este procedo el papel que tenemos como educadoras es acompañar al niño en sus descubrimientos sin intervenir en sus acciones y decisiones. No queremos terminar esta pequeña reseña de lo que hacemos sin dejar de resaltar la importancia que damos al hecho de "destripar" juguetes viejos, aparatos... para crear algo nuevo, ya que necesitamos saber como funcionan las cosas para a partir de ahí construir otras.

Author: Mª CARMEN PINO BLAS
Last editor: Mercedes Ruiz Casas