ANÁLISIS DE LOS DATOS: SEDE DE CECINA

El cuestionario de la sede de Cecina se desarrolla en cinco partes. Aquí va un breve comentario de los resultado de cada parte:

PRIMERA PARTE: LA PLATAFORMA TWINSPACE

La actividad que les ha guastado más a los alumnos de realizar en la plataforma ha sido la creación del logo del canal de televisión (entre otras había la creación de su propio avatar y el sondeo inicial). el 100% de los entrevistados declara que la plataforma es una herramienta adecuada para el tipo de proyecto que se ha hecho y entre los consejos para mejorar esa herramienta hay una posibilidad que se puedan cargar archivos más pesados directamente (por ejemplo los vídeos sin pasar por youtube).

 

SEGUNDA PARTE: LA FORMACIÓN

Entre todas las actividades de formación que se han realizado durante las dos Jornadas Slow Food Etwinning, se declara que lo que más éxito ha tenido ha sido la parte en la que se hablaba de los productos del km 0, mientras que la que menos ha sido interesante es la parte de la rotación de los cultivos.

la charla que más les ha interesado a los entrevistados ha sido la de Marco ferrotti de la Contrada La forchetta, que ese refería a los consorcios de ganadería existentes en el territorio.

Cuanto a la organización, los entrevistados parecen apreciar mayormente los tiempos de las dos Jornadas y las herramientas utilizadas. El consejo que se da para mejorar una experiencia como esa, es de profundizar en la colaboración entre países: el Slow Food italia y el Slow Food España en este caso. El punto crítico de las Jornadas ha sido la escasa participación de los padres, siendo una actividad en horario laboral.

 

TERCERA PARTE: EL MERCADILLO

El mercadillo biológico ha tenido mucho éxito en general. Lo que más les ha gustado a los entrevistados ha sido el número de los productores involucrados en muy poco tiempo , lo que menos ha sido el tiempo disponible (solo una mañana). El punto de fuerza del Mercadillo ha sido la alta sensibilización de los alumnos y su propia participación, mientras que las criticidades se refieren a la escasa participación del Ayuntamiento.

 

CUARTA PARTE: EL INTERCAMBIO

Cuanto al intercambio los tres elementos que han sido más valorados por parte de los encuestados han sido:

1. la comunicación entre profes/familias/alumnos

2. el programa de viaje

3. las competencias linguísticas alcanzadas

Entre los puntos críticos algunos encuestados han subrayado el tiempo de estancia que les ha parecido poco y los criterios de selección de los alumnos participantes.

 

QUINTA FASE: LOS RESULTADOS GENERALES

Entre los resultados los que más se consideran altos y de calidad son la sensibilización de alumnos y adultos sobre el tema del proyecto. menos es la sensibilización del territorio.

Entre las competencias más desarrolladas hay:

1. competencia linguística

2. competencia social

El 91,7% de los encuestados declara estar dispuesto a repetir la experiencia y el 8,3% no contesta. 

El 100% de los encuestados declara querer aconsejar esta experiencia a otras personas.

 

Leyendo los resultados de este sondeo nos parece muy claro el éxito del proyecto. Todo esto ha sido posible gracias al entusiasmo de los alumnos y a la colaboración entre centros. Muchísimas gracias a la coordenadora del proyecto Isabel Noguer por su paciencia, su profesionalidad y su increible energía!

Francesca Sammartino

 

Para quien esté interesado en la lectura de todos los resultados del sondeo final, aquí va el enlace:

https://docs.google.com/forms/d/1pd94Uic7DYjucIKI3VTGsfWRllPL0QfhnfwHe6WkDAw/viewanalytics