## The project

• PRECISAZIONE: PERCHE' IN INGLESE?

Il progetto è stato fondato da due etwinner italiane e a loro si sono unite molte altre colleghe che condividevano pienamente l'idea di progetto. Lungo il cammino si sono unite al gruppo due colleghe straniere una spagnola e una greca quindi è sembrato giusto, pur essendo un progetto nazionale, metterle in condzioni di seguire tutto il percorso attraverso una lingua veicolare.

The idea of the project

The basic idea of this project is to use the elementary geometry , through games, discoveries, discussions, reflections and drawings : with reference to the work of M.C. Escher 1898-1972 creator of geometric patterns , which , intersecting and forming fascinating images , endlessly repeatable , encourage pupils to acquire the ability to orientation, recognition of objects and shapes in space localization.
The project was born from the idea of combining Mathematics and Art between pupils of the three types of schools : childhood, primary and secondary level , without neglecting the students with difficulties in learning geometry . In June , through the platform of events , they were taken of the contacts between Italian teachers, Rosalba and Irene Confalone, we presented them the basic ideas of the project to be developed.

Aims
Learning objectives :
-Observe the figures to grasp similarities and differences .
-Draw  open and closed  lines.
-Understand the concepts of the region and its border .
-Paint the inside of a region .
-Build sequences following some regularity .
-Include, in the game situation , the concept of surface .
-Acquiring the concept of symmetry .
-Classify the triangles and the quadrangles with the same symmetries .
-Accomplish with the corresponding drawings of a flat geometrical figure , subjected to a translation, to an axial symmetry and a rotation .
-Besides the promotion of good practices, which , as suggested by the key skills , will be launched in full ; Learning to learn . Respect the ' internal and external environment . Collaborate with pupils from different schools . To acquire the ability to understand texts in foreign language .

Working procedure
The primary idea  is to start the project between two  italian schools  of two different towns . Secondly we  will invite other schools from the national and international landscape that are interested in our project.
Other teachers have provided during the previous events , a number of  new and innovative ideas . We have set up a blog to write about the ideas of each , with particular attention to the involvement of support teachers . The project will have annual duration , with virtual meetings through TwinSpace , Facebook , e-mail , Google Doc etc ... with monthly deadlines for the verification of the targets . Another important aim of the project  is  to create a  group of school  that share the same goals.
Italian teachers ,Rosalba and myself. We presented them the basic ideas of the project to be developed.

Expected results
The work produced by each school will be uploaded to the public TwinSpace and on each school's website , in order to create resource material useful for all pupils .
All teachers involved will organize a final exhibition  at their school institute , they are asked  to publicize and disseminate good practices undertaken with acquisite International eTwinning ambassadors and  european professors are asked to help the success of the  project on the platform ,  they are asked to collaborate and provide their enthusiasm . Great desire to grow with Escher and through  his masterpieces . Common goal results also indicate the involvement of interdisciplinary teachers , intercultural to promote internationalization .
The headmasters of the schools surveyed are enthusiastic and cooperative.

****

# A proposito del progetto

L'idea base di questo progetto è utilizzare la geometria elementare, attraverso giochi, scoperte, discussioni, approfondimenti, riflessioni e disegni: in riferimento al lavoro di M.C. Escher 1898-1972 ideatore dei motivi geometrici ,che, intersecandosi e formando immagini affascinanti, ripetibili all'infinito, stimolino gli alunni ad acquisire la capacità di orientamento, di riconoscimento, di localizzazione di oggetti e forme nello spazio.
Il Progetto nasce dall'idea di coniugare Matematica ed Arte tra alunni dei tre ordini di scuola: infanzia, primaria e secondaria di I grado, senza tralasciare gli alunni con difficoltà nell'apprendimento della geometria. Nel mese di Giugno, attraverso degli Eventi in piattaforma, sono stati presi dei contatti tra docenti italiani e la sottoscritta, ha illustrato loro le idee basilari del Progetto da sviluppare.

# OBIETTIVI

Il Progetto mira all'acquisizione dei seguenti obiettivi didattici :
Osservare le figure per coglierne somiglianze e differenze.
Disegnare linee aperte e chiuse.
Comprendere i concetti di regione e suo confine.
Colorare l'interno di una regione.
Costruire sequenze seguendo una certa regolarità.
Comprendere, in situazione di gioco, il concetto di superficie.
Acquisire il concetto di simmetria.
Classificare i triangoli e i quadrangoli rispetto alle simmetrie stesse.
Realizzare con dei disegni la corrispondente di una figura geometrica piana, sottoposta a una traslazione, a una simmetria assiale e a una rotazione.
Oltre la promozione delle buone pratiche, che, come suggeriscono le competenze chiave, sarà avviata pienamente; Imparare ad imparare. Rispettare l 'ambiente interno ed esterno. Collaborare con alunni di scuole diverse. Acquisire la capacità di comprendere testi in Lingue Straniere.

# PROCEDURA DI LAVORO

Il desiderio primario è quello di iniziare il Progetto tra due istituti Comprensivi di paesi viciniori. Secondariamente si inviteranno scuole Siciliane di altre città che hanno mostrato particolare interesse verso il progetto stesso.
Altre scuole disseminate nel territorio nazionale hanno fornito, durante i precedenti eventi, diversi spunti ed idee innovative. Abbiamo costituito un Blog su cui scrivere le idee di ciascuno, con particolare attenzione al coinvolgimento di docenti di Sostegno. Il progetto avrà durata annuale, con incontri virtuali tramite il TwinSpace, Facebook, e-mail, Google Doc ecc... con scadenze mensili per la verifica degli obiettivi. Si è inoltre discusso dell' idea di creare un Progetto parallelo in Lingua Inglese, con scuole europee.

# RISULTATI ATTESI

I lavori prodotti da ciascuna scuola saranno caricati sul TwinSpace pubblico e sul sito di ogni scuola, al fine di costituire materiale di risorsa utile per tutti gli alunni.
Tutti i docenti coinvolti hanno mostrato il desiderio comune di realizzare una mostra finale presso il proprio Istituto scolastico, per divulgare e disseminare le buone pratiche acquisite.Contatti intrapresi con ambasciatori nazionali eTwinning e docenti già esperte della piattaforma, sono in attesa di collaborare e fornire il proprio entusiasmo . Grande voglia di crescere con Escher e attraverso quest'ultimo (per i nostri alunni).
Obiettivo comune è risultato inoltre il coinvolgimento di insegnanti in modo interdisciplinare , interculturale per la promozione della internazionalizzazione.
I Dirigenti Scolastici delle scuole interpellate , inoltre, si sono dimostrati entusiasti e collaborativi.