След посещението ми на обучителния курс в г. Аssen, Нидерландия и възможността ми да се докосна до различни прийоми на преподаване, реших и осъществих идеята си да накарам учениците да се забавляват докато изучават математика.

Първоначално аз сама изготвях математическите мозайки. Децата ги озветяваха като всеки звят отговаряше на някакво математическо условие - кратка задача, вид дробно число, пресмятане на процент и други - в зависимост от изучаванив материал. 

Въодушевени от разнообразните форми на задаване на задача, от възможността да разнообразят дейностите, учениците сами започнаха да съставят ребуси, мозайки и да работят по тях. Включиха и своите дигитални умения и своите художествени способности. 

Някои първоначално се страхуваха да рисуват или да оцветяват, но общото настроение промени мисленето им и след това вече всички се включваха с голямо желание и старание.