Το πρόγραμμά μας συνδέεται με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που υλοποιούμε φέτος για πρώτη φορά στα νηπιαγωγεία μας.

2ο Νηπιαγωγείο Κυμίνων.

Το 2ο Νηπιαγωγείο Κυμίνων στα  πλαίσια της Θεματικής Ενότητας : «Ζω καλύτερα, Υγεία, Διατροφή, Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια»  με θέμα «Αν θέλεις να με βρεις μέσα στον καθρέπτη πρέπει να δεις - εγώ και οι σημαντικοί  Άλλοι» στο 3ο εργαστήριο με θέμα: "το χωριό μου" τα νήπια μαζί με τους γονείς  τους φωτογράφησαν περιοχές του χωριού. Το υλικό που συγκεντρώθηκε χρησιμοποιήθηκε για την παρουσίαση των Κυμίνων στα άλλα σχολεία του προγράμματος

Κύμινα.pdf

  στο 4ο εργαστήριο με θέμα "Η οικογένεια μου", τα παιδιά με την βοήθεια των γονιών τους έφτιαξαν τα δικά τους σπίτια.  Εμπνευστήκαμε από την "¨Ομορφη Πόλη" του Μ. Θεοδωράκη χρησιμοποιήσαμε τα σπίτια που φτιάξαμε για να "συνθέσουμε" την δική μας "ΟΜΟΡΦΗ ΠΟΛΗ"

Στην Θεματική Ενότητα "Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη " με θέμα: "Μια φορά και έναν καιρό ζούσε το διαφορετικό-Ανθρώπινα Δικαιώματα" το τελικό προϊόν που προέκυψε ήταν ένας Χαρταετός , στον οποίο τα παιδιά ζωγράφισαν κάποια απο τα ανθρώπινα δικαιώματα.

  Ο Χαρταετός παρουσιάστηκε στους γονείς των παιδιών ως δράση για την διάχυση του εργαστηρίου, συνδέθηκε με το αντίστοιχο μουσικό κομμάτι του Μ. Θεοδώρακη και αποτέλεσε τμήμα της συνεργατικής αφίσας που δημιουργηθηκε μαζί με τους χαρταετούς των εταίρων μας.

Στην 4η θεματική ενότητα  των Εργαστηρίων με θέμα "Φροντίζω το Περιβάλλον και τίτλο "Παιχνίδια στον Κήπο ή ο Κήπος των παιχνιδιών" έγιναν δράσεις που συνέδεσαν τα εργαστήρια  με το πρόγραμμα etwinning. Μετά από δράσεις (φύτεμα, ξεβοτάνισμα, βάψιμο κλπ) που έγιναν για την διαμόρφωση του κήπου, Προσκαλέσαμε στον κήπο του σχολείου τους γονείς των νηπίων, που είναι μουσικοί και παίζουν μουσικά όργανα. Οι γονείς έπαιξαν μουσικά όργανα , τραγούδησαν συνόδεια των παιδιών.

Νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής.

Στο νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής στο 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων συνδέσαμε το πρόγραμμα e twinning. Το εργαστήριό μας είχε τίτλο: Έχω δικαίωμα κι εγώ να είμαι παιδί διαφορετικό. 

Στο επίκεντρο των στόχων μας βρίσκεται η επιδίωξη επιτυχούς καλλιέργειας των Δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα (4Cs), ώστε να προετοιμάσουμε τους μαθητές μας να γίνουν οι αυριανοί ενεργοί πολίτες του κόσμου.  Ένα σχολείο μέσα στο οποίο οι μαθητές μας θα προβληματιστούν για το τι ορίζεται ως διαφορετικό, θα εξοικειωθούν με αυτό χωρίς φόβο και θα αναπτύξουν δεξιότητες συμπερίληψης του μες την τάξη κι έξω από αυτή. 

• Η ιστορία "Τα παιδιά του κόσμου"

γίνονται το μέσο για να κλείσουμε το πρόγραμμα και να το αξιολογήσουμε ολιστικά. Τα παιδιά προβληματίζονται και μέσω κριτικού αναστοχασμού εξάγουν συμπεράσματα για την αξία της διαφορετικότητας και της αξιοποίησής της.

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου μιλήσαμε για τον χαρταετό των παιδιών όλου του κόσμου. Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθεμιά ομάδα ανέλαβε να φτιάξει το περιβάλλον που ζει ένα παιδί από το βιβλίο μας. Έτσι δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή με τα δικαιώματα όλων των παιδιών στον χαρταετό μας.

Και οι ατομικές μας εργασίες.

Ακόμη, στο 4ο εργαστήριό μας ασχοληθήκαμε με τους πλανήτες.

Τα παιδιά  έφτιαξαν τον Πλανήτη του Μίκη Θεοδωράκη. Τον περιέγραψαν ως έναν πλανήτη με νότες και γεμάτο μουσική που μένει ο Μίκης και τραγουδάει κι αυτός τις μουσικές του.

50ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο " Μικροί μετεωρολόγοι". Ασχοληθήκαμε μεταξύ άλλων και με τα καιρικά φαινόμενα. Βρήκαμε λοιπόν ένα τραγούδι απο τη συλλογή των παιδικών τραγουδιών του Μίκη Θεοδωράκη με τίτλο ¨Η άνοιξη¨και δουλέψαμε πάνω σ΄αυτό. 

Αφού το ακούσαμε, ζωγραφίσαμε τα καιρικά φαινόμενα που περιγράφει καθώς και τις μεταβολές στη φύση.

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να το εντάξουμε και στη ρομποτική με τη βοήθεια της beebot.