Pages

Analiza evaluacije

  • Projektom #mojkrajija obuhvatiti smo sve tri dimenzije održivosti – okolišnu, društvenu i ekonomsku te njihovu međuovisnost u nastojanju da učenike pripremimo za aktivno građanstvo te za što uspješnije uklapanje u društvo i postizanje osobbne i opće dobrobiti. 

    Osvijestili smo učenike kako je važno djelovanje svakog pojedinca  na globalnoj i lokalnoj razini te nužnosti održivog razvoja. 

  • U TwinBoard svaka će škola dodati vlastitu analizu u nekoliko rečenica

    Srednja škola Ban Josip Jelačić, Zaprešić, Croatia

    Analiza evaluacijskih listića pokazuje promjene u stavovima i navikama učenika te razvoj transverzalnih vještina kao što su praktičnost, poduzetnost, inovativnost, kritičko mišljenje, sposobnost prilagodbe promjenama i sposobnost rješavanja problema.

    Osnovna škola Antuna Augustinčića

    Analiza evaluacijskih listića pokazuje promjene u stavovima i navikama učenika. Posebno je pozitivan razvoj svijesti o aktivnom djelovanju u zajednici i utjecaju koji svaki pojedinac može imati na svijet u kojem živi. Vidi se i razvoj znanja i vještina koje omogućavaju održivo ponašanje. Način odvajanja otpada, ušteda energije u kućanstvu, osvješćivanje mogućnosti da se predmeti mogu popraviti, prenamijeniti ili reciklirati, a ne nužno samo baciti.

    OŠ Ante Kovačića, Marija Gorica

    Analizom evaluacijskih listića i razgovorom s učenicima, s ponosom možemo reći da je došlo do pozitivnih promjena u stavovima i navikama učenika vezano uz održivi razvoj.
    Svjesni su problema i trenutnog stanja okolišne, društvene i ekonomske održivosti, ali su isto tako svjesni činjenice da malim koracima i dobrom voljom mogu mijenjati svijet nabolje.

    Osnovna škola Ljudevita Gaja, Zaprešić, Hrvatska

    Analizom evaluacijskih listića koje su popunili članovi na projektu, mogu se primijetiti promjene u stavovima i navikama učenika. Vidljiv je utjecaj na svijest o tome kako jedan „mali“ pojedinac može pomoći svojoj zajednici, razmišljajući lokalno, a djelujući globalno. Vidljiva je i promjena u svijesti o tome što znači „održivo“ te na koje sve načine možemo pomoći i utjecati na društvo kao aktivni građani. Učenici su razumjeli da se predmeti mogu reciklirati i ponovno iskoristiti, da se može utjecati na smanjenje u potrošnji obnovljivih i neobnovljivih izvora energije, da se otpad može odvajati te da se mi sami možemo mijenjati kako bismo pomogli ne samo sebi nego i društvu u kojem živimo.

    OŠ "Pavao Belas", Brdovec

    Analiza ispunjenih evaluacijskih listića pokazuje promjene u stavovima, navikama i načinu razmišljanja učenika. Učenici su svjesni da svaki pojedinac u svojoj lokalnoj zajednici može napraviti puno počevši od recikliranja otpada, štednje energetskih resursa do održive poljoprivrede. Promjene su vidljive u dijelu u kojem učenici pišu što će prestati nakon ovog projekta.