Les élèves de chaque pays rédigent des textes de présentation et les mettent en ligne.
Travail sur la compréhension écrite - Lecture et discussion sur les points communs des jeunes.
Les élèves lisent les présentations de leurs nouveaux amis (imprimées ou à l'aide d'un TBI/ un projecteur LCD) et en discutent. Le prof pose des questions: Est-ce que vous aimez les mêmes sports? Connaissez-vous leurs chanteurs préférés?...
Les élèves mettent les photos d'eux avec des numéros sur Padlet ou bien ils créent des présentations en utilisant d'autres instruments numériques au choix. Ils mettent aussi des petites notes (Ex. Je m'appelle Nico et j'aime le foot). Il doit avoir un indice sur sa photo (un ballon par exemple).En travaillant sur ces images,les élèves des pays partenaires devinent le nom de leurs nouveaux amis.
Les élèves de chaque pays créent une présentation diaporama (des photos, des vidéos) de leur classe, école, ville...
Travail sur la compréhension orale de ces ressources authentiques - Chaque enseignant montre les diaporamas aux élèves et pose des questions: De quel pays sont-ils? De quelle classe? Qu'est-ce qu'on peut visiter dans cette ville?...
Les élèves expriment leur impressions et ils cherchent le pays, la ville sur une carte géographique ou bien sur Google maps.
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Les élèves parlent de leurs premières impressions dans le Forum - Eleves