1. Proyecto

  • Información del proyecto Es Por Ti

    Es Por Ti nace como instrumento de cooperación intercentros, de conocimiento de la diversidad cultural y del respeto a lo diferente. Es un intercambio cultural para invertir los papeles y ponerse en la piel del otro.
    A través de una serie de actividades queremos implementar el conocimiento de la diversidad cultural y el respeto a lo diferente como método de cognición de una cultura más amplia, más heterogénea como es la que conforma la Unión Europea.
    El alumnado trabajará con soportes informáticos y con la plataforma eTwinning, desarrollando el aprendizaje continuo y el uso de herramientas digitales. Nuestra finalidad es que la competencia digital se implemente todo lo posible.
    El proyecto va dirigido a alumnos y alumnas entre los 12 y 18 años. El idioma de desarrollo del curso será el español y, por tanto, se implementará su competencia lingüística y comunicativa.
    Nace como proyecto multicompetencial con el fin de desarrollar la mayor parte de las competencias básicas del alumno.

    OBJETIVOS

    Los objetivos educativos serán comunes a los centros mientras que los enfoques pedagógicos podrán diferir ligeramente debido a la materia impartida, tratamiento del español como L1/ L2 por ejemplo, y a la idiosincrasia del alumnado. Así los objetivos son los siguientes:
    • Realizar actividades que favorezcan el conocimiento de los otros y el respeto hacia la diferencia cultural.
    • Intercambiar experiencias de aprendizaje intercentros desarrollando el trabajo colaborativo.
    • Contribuir al desarrollo de las competencias básicas mediante la realización de un proyecto multicompetencial: lingüística, social y cívica, digital, Aprender a Aprender.
    • Integrar todas las destrezas de un idioma: comprensión lectora; expresión escrita; expresión, producción e interacción oral como desarrollo de la competencia lingüística.
    • Implementar la competencia digital con el uso de las Tics en el aula y como medio de comunicación intercentros.
    • Desarrollar la autonomía del alumno para realizar proyectos.

    PROCESO DE TRABAJO

    Toda la comunicación intercentros se realizará desde la plataforma eTwinning y del twinspace del proyecto. La colaboración docente ya es un hecho.
    La temporalización de Es Por Ti es de cinco meses lectivos, de enero a mayo, y se dará difusión a través de las web de los centros.
    La metodología utilizada será activa, participativa e integrada. Los alumnos trabajarán en equipo, parejas y no descartamos que hagan grupos intercentros. En algunas de las actividades se puede decidir que la tarea solo la realicen alumnado de un nivel en concreto y no de todos.
    Hay una actividad programada, al menos, cada mes: Concurso de Logo del proyecto, paddlet/genial.ly de presentación del país/escuela en enero; Fiesta de la Amistad, kahoot evaluación en febrero y mayo; revista digital, nube de palabras, autoevaluación, etc.
    Las tareas podrán ser modificadas o cambiadas si observamos que no están dando los resultados esperados. Todo ello consensuado por los profesores de los centros asociados.

    RESULTADOS ESPERADOS

    El proyecto nace por la asociación de dos centros: Agrupamento da Escolas Dr. Jorge Correias (Tavira, Portugal) y IES Padre Feijoo (Gijón, España), al que se incorpora el ISISS Gobetti (Morciano, Italia) y el ISISS J. Nizzola (Milán, Italia) aunque este último se desmarca pronto del proyeto.  Las tres escuelas restantes perseguimos unos resultados que se pueden resumir en:
    - Implementar el respeto a lo diferente, conociendo culturas diversas y desarrollando la competencia comunicativa y pragmática del alumno. No descartamos, en un futuro, solicitar un proyecto Erasmus+ KA2 con el fin de mejorar el nivel y la calidad didáctica de estos centros.
    - Trabajar con soportes informáticos y plataformas como eTwinning, desarrollando el aprendizaje continuo a través de la realización de power points, vídeos, podcast y uso de herramientas digitales como Geneal.ly, Inshot, Paddlet... e integrarlos en el aula de manera ordinaria como corpus didáctico y, así, conseguir romper la brecha digital de parte del alumnado, a la par que mejoramos las condiciones educativas y metodológicas del centro,