Fonte da imagem
MOMENTO DE AVALIAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE O PROJETO.
Os professores envolvidos neste projeto farão a sua avaliação/reflexão utilizando o twinboard abaixo e participando na sondagem.
Tratou-se de um projeto bastante enriquecedor que permitiu a inovação pedagógica e a integração curricular, ao aliar a escrita criativa às tecnologias digitais e ao trabalho colaborativo em rede.Ao longo desta Viagem, os alunos, de forma entusiasta e empenhada, puderam experienciar vários desafios com vista ao desenvolvimento não só de competências específicas de Espanhol, mas também de áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída daEscolaridade Obrigatória, tendo saído reforçado o exercício de uma cidadania mais crítica, informada e interventiva na práxis escolar e social.Chegados novamente ao cais, todos concordaram que valeu muito a pena realizar esta aventura à volta do mundo encantatório das palavras e manifestaram a vontade de encetar novos percursos prazerosos pela escrita criativa.
A ideia deste projeto surgiu de forma bastante original e considero que teve uma abordagem inovadora. Foi a minha primeira experiência num projeto destas dimensões, mas agora que chegamos ao final, posso afirmar que foi realmente enriquecedora, quer para mim, quer para os meus alunos. O grande desafio desta aventura foi envolver diferentes línguas e diferentes ciclos de ensino num projeto colaborativo de escrita criativa. Contudo, esse desafio foi superado com sucesso devido à colaboração de todos os parceiros que se mostraram altamente motivados e sempre cheios de ideias para contornar todos os obstáculos que foram surgindo. Ao logo desta viagem pela escrita alunos e professores colaboraram e aprenderam juntos, por isso o principal objetivo do projeto foi alcançado. Os produtos finais que conseguimos são uma prova dessa colaboração e cooperação. Obrigado a todos e todas por esta viagem!
“Viagens Lusas de Escrita” foi um projeto concebido para motivar os alunos para a escrita criativa e para o enriquecimento intercultural, envolvendo alunos de vários ciclos de ensino, várias línguas e de escolas de diferentes distritos do nosso país num trabalho que se desenhava desafiante e significativo. Finda a viagem, o balanço só pode ser extremamente positivo. No início, confesso, sentia algum receio de abraçar um desafio novo, mas chego ao fim carregada de experiências e aprendizagens tão impactantes na professora que sou/quero ser. A verdade é que este projeto, direcionado aos alunos, não impactou apenas neles, também eu desenvolvi novas competências, fui desafiada a pensar novas metodologias de trabalho, a utilizar novas ferramentas tecnológicas e a colaborar para um projeto comum. Espero, pois, que a viagem apenas se tenha iniciado…
Este projeto pautou-se pela inovação e pela originalidade. Um dos aspetos mais gratificantes deste projeto foi o envolvimento de alunos de diferentes ciclos e pontos do país. A partilha e a criação de cenários de aprendizagem motivadores e inovadores permitem um maior envolvimento dos alunos e causam mais efeito do que qualquer metodologia mais tradicional. Com este projeto conseguimos trabalhar várias dimensões da aprendizagem e áreas de competência fundamentais para o aluno alcançar o sucesso efetivo. É este o caminho para criar cidadãos empreendedores, colaborantes, críticos e criativos.Nesta viagem, alunos e professores cresceram juntos e a escrita renasceu através das penas destas “crianças”, que descobriram com este projeto o encanto das palavras. Colaboração, partilha, criatividade, desafio! São estas as palavras que melhor caracterizam esta aventura, que espero que se repita. Obrigada aos meus parceiros e parceiras, obrigada aos nossos alunos que nos fizeram viajar pelas palavras!!
Faço minhas as palavras dos meus alunos, quando intitularam assim, a notícia para a página do AE: “Incrível Projeto num ano inesquecível”!Num ano atípico como este, tendo como parceiros Agrupamentos de várias regiões do país, alunos de ciclos diferentes e várias línguas envolvidas, houve alguma apreensão inicial na “viagem” que iria ser realizada. Acrescente-se a inexperiência da maioria dos professores (eu incluída) e dos alunos em projetos etwinning. Mas o resultado foi surpreendente! A escrita e os recursos tecnológicos foram nossos aliados e com a criatividade e imaginação próprias do ser humano, temos de estar orgulhosos do trabalho desenvolvido. Aprendemos todos uns com os outros no trabalho colaborativo que realizámos e nas partilhas que fizemos.Agradeço a todos e espero encontrar-vos noutras “Viagens”.
As “Viagens Lusas de Escrita” nasceram de uma formação para podermos prosseguir com o trabalho iniciado. Ao mesmo tempo que o mundo se fechava, iniciamos esta viagem e abrimos a janela enorme do eTwinning que nos permitiu espreitar, em segurança, a vida lá fora.Durante a viagem, carregamos a mala de várias técnicas e outras tantas ferramentas digitais que fomos distribuindo ao longo do percurso pelas várias atividades de escrita criativa. A viagem chegou ao fim, é tempo de desfazer a mala e guardar os sorrisos, os afetos, a entreajuda nos serões via Zoom ou via WhatsApp, todas as aprendizagens realizadas, sem esquecer de emoldurar a infografia e enviar um agradecimento a alunos e parceiros que tão generosamente nos ajudaram a percorrer, pela primeira vez, este caminho!É tempo de recuperar forças e começar a pensar nas técnicas e ferramentas que vamos colocar na bagagem para a próxima viagem.
