Auch wenn einige Schüler*innen noch sehr jung sind (und keine eTwinning-Erfahrung, kaum ICT-Erfahrung von den Grundschulen mitbringen), haben wir verschiedenste Szenarien entwickelt, die zu Kommunikation herausfordern und Teamarbeit ermöglichen.

• Wir lernen uns kennen und stellen unsere Schule vor.
• "Umwelt bedeutet für mich..." - gemeinsame Posteraktion
• Gemeinsam erstellte Umfrage und Durchführung an den Schulen
• gemeinsam erstellter  Adventskalender
• Umwelt-Jahreskalender 2021
• Spiele, Quizze
• Austausch von Meinungen z. B. über Twinboards
• verschiedene Umfragen im TS, z. B. über Energiefresser
• Strom-Tagebücher von Kindern im Vergleich
• gemeinsame Entwicklung eines Memories
• Gemeinsame Entwicklung einer Energie-Geschichte
• Sammlung von Engergie-Gedichten
• Energie-Begriffe in 5 verschiedenen Sprachen- Energiewörterbuch
• Arbeit in internationalen Teams für eine Lernumgebung "Energie
• Arbeit in internationalen Teams zum Thema "Wasserverbrauch"
• Entwicklung und Lösung von Matheaufgaben zu "Wasser"
• Kommunikation über verschiedne Cartoons 
• mehrfach Diskussion der aktuellen Situation (Corona) 
• gemeinsame Evaluation für Schüler durch Schüler
• Logo-Entwiclung im Team und Voting
• Gästebuch

Wir Lehrer haben ebenfalls kooperiert:

• gemeinsame Erstellung des Projektplans
• Erwartungen an das Projekt
• Austausch von Projektideen per mail, Whatsapp, google docs
• Kommunikation über eine nichtveröffentliche TS-Seite
• Austausch über die adäquate Nutzung von web 2.0 -Tools
• Online-Meeting im Februar (Modifikation des Projektplans)
• Evaluation der Lehrer